ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS. W. HARLEN


ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS.
W. HARLEN
Friday, 01 de November de 2013
Karen Janneth Vázquez Peña #28 LEP 5 E.

OBSERVACIÓN.
incluye el empleo de los sentidos para obtenerinformación.
Se trata de una actividad mental y no de la mera respuesta de los órganos sensitivos a los estimulas.
El objetivo que se pretende al desarrollar las técnicas de observación de los niñoses que sean capaces de utilizar sus sentidos (adecuadamente y con seguridad) para obtener in formación relevante para sus investigaciones sobre aquello que les rodea.
animar a los niños para quehagan cuantas observaciones puedan, prestando atención a los detalles y no sólo a las características que saltan a la vista.
las observaciones suelen hacerse con un propósito.
Una razón artificialpuede ser la de agrupar o clasificar.
A menudo las actividades de clasificación de los niños comienzan con sus propias colecciones de objetos.
La colección consiste en un conjunto de materiales quetienen algo en común, que identifiquen las características comunes antes de subdividirlos.
El ordenamiento de materiales o de hechos es un modo de centrar la atención sobre características concretasque distinguen unos de otros.
La interpretación de las observaciones consiste en relacionar unas con otras y en encontrar pautas o secuencias entre ellas.
Lo que se observa se selecciona a partirde las expectativas, la interpretación está implicada desde el principio.
Las pautas no se descubren efectuando antes todas las observaciones posibles, para ver después qué relación puedeestablecerse.
La capacidad de interpretar observaciones y seleccionar la información relevante es, una característica importante y avanzada de la observación.
INTERPRETACIÓN DE INFORMACIÓN.Esta técnica de procedimiento es cuando los datos han sido recogidos, sea como dados de antemano o buscados mediante otras técnicas.
Se refiere al ordenamiento y empleo de lo que se conoce en un...