enseñar y aprender ciencias sociales, resumen
Páginas: 11 (2587 palabras)
Publicado: 18 de mayo de 2014
Primera parte. (Paginas.17-47)
"El área de las ciencias sociales"
Contenidos básicos comunes del área de las ciencias sociales.
Los contenidos están agrupados en 5 bloques: Conceptuales, procedimentales y actitudinales , los criterios de los CBC del año 1994 son: Integración , extensión, articulación y claridad.
Contenidos conceptuales.
Son los extraídos de las ciencias que fueronseleccionadas dentro del amplio campo de las ciencias sociales, en nuestro curriculum no figura la psicología y el arte entre las ciencias sociales y la reforma española los CBC de nuestro país especifican el bloque 1 (ambiente , la población y actividad económica, la organización política de los territorios), el bloque 2 (estudio de las distintas sociedades a través del tiempos caracterización yla explicación de los cambios de gestión, el bloque 3 (organización y relaciones sociales, organización económica, lo político y reformas de la política y cultura).
Contenidos procedimentales.
Son los métodos y estrategias posibles a utilizar para abordar esos conocimientos. Los CBC revalorizan los procedimientos los cuales junto a los contenidos conceptuales y actitudinales representan loscontenidos enseñados.
Contenidos actitudinales
Son las actitudes y valores que se pueden abordar desde el estudio de las ciencias sociales, en ciencias sociales los problemas que presenta la enseñanza de los valores son el temor generalizado a perder la objetividad científica.
Las ciencias sociales: Objeto de estudio
Las ciencias sociales ¿cuál es su objeto de estudio?, se trata a lacomunidad humana como una comunidad organizada de una sociedad donde cada disciplina científica proporciona elementos cognitivos para comprenderla y las claves para su interpretación teniendo en cuenta por sobretodo la actitud integradora. Las ciencias por si solas se relacionan con problemas y razones entrelazadas.
Los CBC de las ciencias sociales se pueden organizar en distintos enfoques:interdisciplinarias, pluridisciplinarias y Transdisciplinaridad.
Enfoque interdisciplinario: Las ciencias sociales como una ciencia
La aparición de las ciencias sociales es producto de una nueva organización del saber de la espíteme que le otorga un objeto de estudio, implican una reestructuración del campo del conocimiento, que conlleva una nueva interacción para las personas, en prácticassociales adecuadas a la realidad.
Las dimensiones de los contenidos
Se dividen en: dimensión espacial inmediato (la ubicación de los elementos del entorno natural y social en los CBC se distinguen en tres ciclos). Dimensión temporal (ubicación de los elementos del medio natural y social del tiempo. se pueden distinguir en los mismos tres ciclos). Dimensión medio físico - social (el acentodebe ponerse en la identificación de análisis de los elementos que configuran estos elementos). Dimensión individuo - sociedad ( Es necesario conocer la inserción del individuo con valores propios en los diferentes grupos sociales, que le permite actuar en el seno del mismo).
LA GEOGRAFIA Y LA HISTORIA COMO DOS CIENCIAS PILOTES.
El hombre vive en un tiempo y espacio, por tanto las dosciencias básicas son la Geografía y la Historia. La sociología, la economía , la antropología , la economía y las ciencias políticas hacen de " ciencias auxiliares conexas". conexa (ciencia que ayuda a la historia).
Pilote ( ciencia como pilar de estudio)
Temas transversales son aquellos que responden a las demandas y problemas sociales y/o labores, relacionados con contenidos conceptuales,procedimentales y/o actitudinales de interés general.
METODO DE LA GEOGRAFIA Y DE LA HISTORIA.
Pasos metodológicos de la geografía son: 1) Observación - localización -descripción. 2) Correlación ( búsqueda de las causas) 3) Generalización ( tendencias que induzcan a formular conceptos genéricos, reglas, caracteres generales, posibles de aplicar en otros espacios.
La preceptiva metodológica es...
"El área de las ciencias sociales"
Contenidos básicos comunes del área de las ciencias sociales.
Los contenidos están agrupados en 5 bloques: Conceptuales, procedimentales y actitudinales , los criterios de los CBC del año 1994 son: Integración , extensión, articulación y claridad.
Contenidos conceptuales.
Son los extraídos de las ciencias que fueronseleccionadas dentro del amplio campo de las ciencias sociales, en nuestro curriculum no figura la psicología y el arte entre las ciencias sociales y la reforma española los CBC de nuestro país especifican el bloque 1 (ambiente , la población y actividad económica, la organización política de los territorios), el bloque 2 (estudio de las distintas sociedades a través del tiempos caracterización yla explicación de los cambios de gestión, el bloque 3 (organización y relaciones sociales, organización económica, lo político y reformas de la política y cultura).
Contenidos procedimentales.
Son los métodos y estrategias posibles a utilizar para abordar esos conocimientos. Los CBC revalorizan los procedimientos los cuales junto a los contenidos conceptuales y actitudinales representan loscontenidos enseñados.
Contenidos actitudinales
Son las actitudes y valores que se pueden abordar desde el estudio de las ciencias sociales, en ciencias sociales los problemas que presenta la enseñanza de los valores son el temor generalizado a perder la objetividad científica.
Las ciencias sociales: Objeto de estudio
Las ciencias sociales ¿cuál es su objeto de estudio?, se trata a lacomunidad humana como una comunidad organizada de una sociedad donde cada disciplina científica proporciona elementos cognitivos para comprenderla y las claves para su interpretación teniendo en cuenta por sobretodo la actitud integradora. Las ciencias por si solas se relacionan con problemas y razones entrelazadas.
Los CBC de las ciencias sociales se pueden organizar en distintos enfoques:interdisciplinarias, pluridisciplinarias y Transdisciplinaridad.
Enfoque interdisciplinario: Las ciencias sociales como una ciencia
La aparición de las ciencias sociales es producto de una nueva organización del saber de la espíteme que le otorga un objeto de estudio, implican una reestructuración del campo del conocimiento, que conlleva una nueva interacción para las personas, en prácticassociales adecuadas a la realidad.
Las dimensiones de los contenidos
Se dividen en: dimensión espacial inmediato (la ubicación de los elementos del entorno natural y social en los CBC se distinguen en tres ciclos). Dimensión temporal (ubicación de los elementos del medio natural y social del tiempo. se pueden distinguir en los mismos tres ciclos). Dimensión medio físico - social (el acentodebe ponerse en la identificación de análisis de los elementos que configuran estos elementos). Dimensión individuo - sociedad ( Es necesario conocer la inserción del individuo con valores propios en los diferentes grupos sociales, que le permite actuar en el seno del mismo).
LA GEOGRAFIA Y LA HISTORIA COMO DOS CIENCIAS PILOTES.
El hombre vive en un tiempo y espacio, por tanto las dosciencias básicas son la Geografía y la Historia. La sociología, la economía , la antropología , la economía y las ciencias políticas hacen de " ciencias auxiliares conexas". conexa (ciencia que ayuda a la historia).
Pilote ( ciencia como pilar de estudio)
Temas transversales son aquellos que responden a las demandas y problemas sociales y/o labores, relacionados con contenidos conceptuales,procedimentales y/o actitudinales de interés general.
METODO DE LA GEOGRAFIA Y DE LA HISTORIA.
Pasos metodológicos de la geografía son: 1) Observación - localización -descripción. 2) Correlación ( búsqueda de las causas) 3) Generalización ( tendencias que induzcan a formular conceptos genéricos, reglas, caracteres generales, posibles de aplicar en otros espacios.
La preceptiva metodológica es...
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