Aprender y enseñar ciencias

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Diego A. Golombek.
Aprender y enseñar ciencias: del laboratorio al aula y viceversa.

Es para destacar el papel que desempeña el autor del libro para que podamos comprender su postura, el esinvestigador científico si bien da clases no es especialista en didáctica. En base a esto es muy interesante su postura para saber como aplicar las ciencias en el aula evitándonos todos los tecnicismos yhaciendo de la ciencia algo atractiva para los alumnos. Lo cual no quiere decir que debamos contar con un laboratorio de primer nivel para poder llevar a cabo esta forma de trabajar “Cada vez quelogramos una actitud inquisitiva, curiosa, hasta rebelde, que comprenda sus propias preguntas acerca del mundo que lo rodea, son el inicio y no el final de un viaje; cada vez que nos permitimos acompañar ylimitar esas preguntas; cada vez que una afirmación es discutida, corroborada y refutada hasta el hartazgo o cada vez que nos maravillamos frente a un fenómeno natural y queremos domarlo ycomprenderlo, estaremos haciendo ciencia, sin necesidad de aceleradores de partículas o microscopios electrónicos.”
Su enfoque sobre enseñar ciencias no hace referencia a producir alumnos mas inteligentes,sino formar personas que sean capaces de tomar decisiones adecuadas y que puedan pensar y razonar por si mismos, o sea el enseñar ciencias para lograr una mejora en las personas. Para este fin Golombekdice “la ciencia no es mas que un modo de conocer la realidad. Según este modo, lo esencial no es que sabemos sino como llegamos a saberlo. Para lograr esto es necesario no mezclar a la ciencia con loscientíficos, hay que hacer ciencia desde el modo de mirar las cosas y buscar una explicación, para esto no se necesitan cosas materiales solo hacer preguntas. En el aula esta problemática se vedesde el punto de cómo enseñar, si bien se sabe que enseñar, el como le va a dar a los alumnos una perspectiva conveniente para su formación personal. Para esto hay que romper con el principio de...
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