Enseñar Y Aprender A Distancia1

ENSEÑAR Y APRENDER A
DISTANCIA:Elena
¿ES
POSIBLE?
Barberà Gregori, Antoni Badia
Garganté,
Josep Mª Mominó de la Iglesia

Integrantes :
Rosa de Jesús Lara
Montañés
Consuelo Piña
MayoralPatsy Yukary Zerega
Barrera

La educación a distancia. ¿Un nuevo
paradigma de enseñanza y de
aprendizaje?
Ha pasado en muy poco tiempo de ser considerada una modalidad
educativa de "segundafila" a ser muy valorada por todos los sistemas y
niveles educativos

La adolescencia teórica de la educación a distancia
Cuatro autores que hasta la actualidad han realizado unacontribución más relevante para la conceptualización de la
educación a distancia son: Otto Peters (1998), Charles A.
Wedemeyer, Michael G. Moore (1994) y Börje Holmberg (1995).
Peters interpreta quela educación a distancia, se caracteriza
por principios próximos a la producción industrial, como por
ejemplo la racionalización y la división del trabajo, la
mecanización y la producciónmasiva.
Wedemeyer y Moore ponen atención en la autonomía e
independencia del estudiante en estos procesos, tratando la
distancia como un fenómeno pedagógico.
Holmberg desarrolla unaaproximación teórica a la
educación a distancia basada en la enseñanza y el aprendizaje
interpretados como un proceso dialógico que se lleva a cabo a
través de una conversación didáctica guiadafocalizando su
objeto de estudio en la incidencia de la interacción y el diálogo
en la calidad de la educación a distancia.

La mediación tecnológica en la educación a
distancia: los entornosvirtuales a debate

¿Qué se plantean los docentes y los
estudiantes en unos estudios
realizados a distancia?

¿La interacción es la clave de los
procesos de enseñanza y aprendizaje
encontextos virtuales instruccionales?

¿Se puede avanzar más allá de los
temas tópicos en la educación a
distancia?

La calidad en la educación a distancia:
la cuestión más dudosa de todas