ensenanza media

UNIVERSIDAD LATINA DE COSTA RICA SEDE GUÁPILES

BACHILLERATO EN LA ENSEÑANZA DE LOS ESTUDIOS SOCIALES

TEMA:
EL PERFIL DEL DOCENTE DE ESTUDIOS SOCIALES EN LA EDUCACIÓN MEDIA

INTEGRANTES:
PAULINA CAMACHO ZARATE
FRANCINI QUESADA RAMÍREZ

PROFESOR:
JULIO CESAR HERNÁNDEZ ROMERO

AÑO: 2013







CAPITULO I
INTRODUCCION
• PROBLEMA.
• OBJETIVO GENERAL.
• OBJETIVOSESPECIFICOS.
• JUSTIFICACION.


CAPITULO II
MARCO DE REFERENCIA
• PARA QUE SIRVE LA EDUCACION.
• CUAL ES LA ENSEÑANZA DE LOS ESTUDIOS SOCIALES.
• CONCEPTO DEL DOCENTE.

CAPITULO III
PROCEDIMIENTO METODOLOGICO
• ENTREVISTA.
• INSTRUMENTO.

CAPITULO IV
• ANÁLISIS DE RESULTADO.
• GRÁFICOS.

CAPITULO V
• CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES.
• REFERENCIAS Y ANEXOS.



INTRODUCCIÓN
Enmuchos años la educación ha generado serios conflictos por los tipos de metodología mal aplicados, debido a su constante memorización en los cuales los alumnos se atrofian y son limitados al aprendizaje.
Por eso el perfil del docente es fundamental, no solo en las aulas sino en el conocimiento, en aplicación y sobre todo en la calidad humana de la vocación con la que se imparten las lecciones.Desde épocas muy remotas, los griegos fueron los primeros maestros, su filosofía ha traspasado el tiempo, siendo hoy la base de la educación, como Aristóteles, Platón y especialmente Sócrates.
Este trabajo nos muestra cómo se desarrolla la educación en nuestro país, con sus pros y sus contras mediante un cuestionario que se les va aplicar a grupos de jóvenes de secundaria, para medir su grado deconocimiento con respecto a este tema con la opinión que tienen del docente.
También tratando de eliminar muchos paradigmas que hoy en día muchos de los docentes por miedo al cambio no investigan e innovan sus lecciones, son docentes aburridos, monótonos, dejan que el pizarrón y las clases largas y extensas sean su aleados en su jornada diaria, dando como respuestas sillas vacías en sus aulas,niños perezosos, que no trabajan en clase.
Con este trabajo no solamente hace reflexión de la raíz del problema del por qué la materia de los Estudios Sociales se conoce como una materia aburrida, fea para muchos escolares. También como debemos de ser los docentes hoy en día por que los jóvenes exigen cada día profesores con calidad no con cantidad de materia, ponernos a corriente de la mano con latecnología, la comunicación y sobre todo ser Educadores Humanistas para comprender al estudiante no como un generador de ingresos sino como un individuo en potencia, un individuo que aporte un bien a la sociedad.
¿CUÁL ES EL PERFIL DEL DOCENTE DE LOS ESTUDIOS SOCIALES, EN LA EDUCACION MEDIA SEGÚN LA OPINION DE ALGUNOS ACTORES SOCIALES?
Se trata de conocer la mente de los jóvenes en la educaciónactual, ya sea para fortalecer el currículo estudiantil. Además podemos relacionar los problemas socioculturales, estructurales, religiosos, socioeconómicos, de los cuales los docentes debemos tener presente a la hora de impartir la lección.
No solamente es dar la clase por darla, sino es tener la capacidad de sembrar en los estudiantes un concepto más sano, entretenido e interesante de losEstudios Sociales.

OBJETIVO GENERAL
• Analizar el perfil del docente especialmente en la materia de los Estudios Sociales y Educación Cívica en Costa Rica.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Interpretar los diferentes conceptos en torno a la educación.
• Comprender al docente de los Estudios Sociales del punto de vista del alumno.
• Identificar cual es la forma más adecuada de aplicar la dialéctica enlos Estudios Sociales y la Educación Cívica.


JUSTIFICACIÓN
Se considera que desde años tras la materia de los Estudios Sociales, ha sido una de las materias de los cuales los estudiantes tienen cierto temor de recibirla, debido a que se ha fallado en la forma de impartirla en el aula, con esta investigación tratamos de buscar ¿Dónde está la falla?; si el perfil del docente es el adecuado...