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Páginas: 51 (12671 palabras)
Publicado: 18 de septiembre de 2010
Distribución gratuita Prohibida su venta 2002-2003
Seminario de Temas Selectos de Historia de la Pedagogía y la Educación II
Licenciatura en Educació Educación Educación Secundaria
Programa para la Transformación Transformaci y el Fortalecimiento Académicos Acad micos de las Escuelas Normales
semestre
5
Programa y materiales de apoyo para el estudio
o
Seminario de TemasSelectos de Historia de la Pedagogía y la Educación II
Programa y materiales de apoyo para el estudio
Licenciatura en Educación Secundaria Quinto semestre
Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales
México, 2002
Seminario de Temas Selectos de Historia de la Pedagogía y la Educación II. Programa y materiales de apoyo para el estudio.Licenciatura en Educación Secundaria. 5º semestre fue elaborado por el personal académico de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública. La SEP agradece la participación de los profesores de las escuelas normales en el diseño del programa y en la selección de los materiales.
Coordinación editorial Esteban Manteca Aguirre Corrección Rubén Fischer Diseño DirecciónEditorial de la DGMyME, SEP Formación Inés P. Barrera
Primera edición, 2001 Primera reimpresión, 2002
D. R. © Secretaría de Educación Pública, 2001 Argentina 28 Centro, C. P. 06020 México, D. F.
ISBN 970-18-6359-3
Impreso en México DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA
Índice
Presentación
Seminario de Temas Selectos de Historia de la Pedagogía y la Educación II ProgramaIntroducción Características generales de los programas Orientaciones didácticas generales para el desarrollo del seminario Preparación del seminario Desarrollo general del seminario Evaluación Descripción general de los temas de estudio del seminario Análisis de los temas y sugerencias para la indagación y el análisis Tema I. El estudio de los adolescentes y su desarrollo. El caso de la obra de G.Stanley Hall Tema II. Reorganización de las escuelas para adolescentes. La educación secundaria en Inglaterra en el periodo de entreguerras Tema III. La crítica a la escuela. El radicalismo estadounidense en la década de 1960 Tema IV. ¿Qué educación para los jóvenes adolescentes? El debate contemporáneo sobre la educación secundaria Materiales de apoyo para el estudio Tema I. El estudio de losadolescentes y su desarrollo. El caso de la obra de G. Stanley Hall G. Stanley Hall: profeta del naturalismo Charles E. Strickland y Charles Burgess Ciencia, darwinismo y educación Lawrence A. Cremin Adolescencia G. Stanley Hall Tema II. Reorganización de las escuelas para adolescentes. La educación secundaria en Inglaterra en el periodo de entreguerras El sistema nacional de educación Un nuevo conceptode educación “secundaria” El progreso de la educación secundaria H. C. Barnard 69 59 54 37 29 27 22 18 9 9 9 11 14 14 15 16 18
La expansión de la educación secundaria El informe Spens ¿Una revolución silenciosa? Gerald Bernbaum Tema IV. ¿Qué educación para los jóvenes adolescentes? El debate contemporáneo sobre la educación secundaria Presentación Introducción Las pruebas del oficio FrançoisDubet y Marie Duru-Bellat Presentación Introducción Las grandes tendencias del desarrollo contemporáneo y América Latina El nuevo sentido de la educación secundaria: formar competencias e identidades Cecilia Braslavsky La secundaria, una agenda para la acción Ernest L. Boyer 146 133 110 109 89
Presentación
La Secretaría de Educación Pública, en coordinación con las autoridades educativasestatales, ha puesto en marcha el Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales. Una de las acciones de este programa es la aplicación de un nuevo Plan de Estudios para la Licenciatura en Educación Secundaria, que inició en el ciclo escolar 1999-2000. Este cuaderno está integrado por dos partes: el programa Seminario de Temas Selectos de Historia de la...
Seminario de Temas Selectos de Historia de la Pedagogía y la Educación II
Licenciatura en Educació Educación Educación Secundaria
Programa para la Transformación Transformaci y el Fortalecimiento Académicos Acad micos de las Escuelas Normales
semestre
5
Programa y materiales de apoyo para el estudio
o
Seminario de TemasSelectos de Historia de la Pedagogía y la Educación II
Programa y materiales de apoyo para el estudio
Licenciatura en Educación Secundaria Quinto semestre
Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales
México, 2002
Seminario de Temas Selectos de Historia de la Pedagogía y la Educación II. Programa y materiales de apoyo para el estudio.Licenciatura en Educación Secundaria. 5º semestre fue elaborado por el personal académico de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública. La SEP agradece la participación de los profesores de las escuelas normales en el diseño del programa y en la selección de los materiales.
Coordinación editorial Esteban Manteca Aguirre Corrección Rubén Fischer Diseño DirecciónEditorial de la DGMyME, SEP Formación Inés P. Barrera
Primera edición, 2001 Primera reimpresión, 2002
D. R. © Secretaría de Educación Pública, 2001 Argentina 28 Centro, C. P. 06020 México, D. F.
ISBN 970-18-6359-3
Impreso en México DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA
Índice
Presentación
Seminario de Temas Selectos de Historia de la Pedagogía y la Educación II ProgramaIntroducción Características generales de los programas Orientaciones didácticas generales para el desarrollo del seminario Preparación del seminario Desarrollo general del seminario Evaluación Descripción general de los temas de estudio del seminario Análisis de los temas y sugerencias para la indagación y el análisis Tema I. El estudio de los adolescentes y su desarrollo. El caso de la obra de G.Stanley Hall Tema II. Reorganización de las escuelas para adolescentes. La educación secundaria en Inglaterra en el periodo de entreguerras Tema III. La crítica a la escuela. El radicalismo estadounidense en la década de 1960 Tema IV. ¿Qué educación para los jóvenes adolescentes? El debate contemporáneo sobre la educación secundaria Materiales de apoyo para el estudio Tema I. El estudio de losadolescentes y su desarrollo. El caso de la obra de G. Stanley Hall G. Stanley Hall: profeta del naturalismo Charles E. Strickland y Charles Burgess Ciencia, darwinismo y educación Lawrence A. Cremin Adolescencia G. Stanley Hall Tema II. Reorganización de las escuelas para adolescentes. La educación secundaria en Inglaterra en el periodo de entreguerras El sistema nacional de educación Un nuevo conceptode educación “secundaria” El progreso de la educación secundaria H. C. Barnard 69 59 54 37 29 27 22 18 9 9 9 11 14 14 15 16 18
La expansión de la educación secundaria El informe Spens ¿Una revolución silenciosa? Gerald Bernbaum Tema IV. ¿Qué educación para los jóvenes adolescentes? El debate contemporáneo sobre la educación secundaria Presentación Introducción Las pruebas del oficio FrançoisDubet y Marie Duru-Bellat Presentación Introducción Las grandes tendencias del desarrollo contemporáneo y América Latina El nuevo sentido de la educación secundaria: formar competencias e identidades Cecilia Braslavsky La secundaria, una agenda para la acción Ernest L. Boyer 146 133 110 109 89
Presentación
La Secretaría de Educación Pública, en coordinación con las autoridades educativasestatales, ha puesto en marcha el Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales. Una de las acciones de este programa es la aplicación de un nuevo Plan de Estudios para la Licenciatura en Educación Secundaria, que inició en el ciclo escolar 1999-2000. Este cuaderno está integrado por dos partes: el programa Seminario de Temas Selectos de Historia de la...
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