Enseñanza De La Matemática

  Actividad 
materiales.
* mandarina o naranja
* plato. 
 Proceso
* Se les solicitara con anticipacion a los estudiantes una mandarina o naranja .
* Explicar que la fruta representala unidad 
* En la clase los estudiantes le quitaran la cascara ala naranja y la separaran en todas sus parte luego contar las partes que obtuvieron y cual seria la fraccion que representan
*Solicitar que separen tres partes, dos partes, cinco partes y analizar cual es la fraccion que representaria y cual es la fraccion que nos quedo en el plato.
* solicitar a los estudiantes queformen fracciones utilizando las fracciones de lasa naranjas. 
* ejemplo:           
* Al final podemos indicarles la fraccion que se pueden ir comiendo.
* Esta actividad nos dara laoportunidad de aprovechar el interes y motivacion del estudiante  y explicar los que significa la unidad,  de fraccion y los elementos de la fraccion(numerador y denominador) por ejemplo el denominador nosindica las partes que obtuvimos de la mandarina, el numerador las partes que tomamos de la fruta.
* Finalmente podemos generalizar los conceptos y sus significados.
 
En matemáticas, una fracción(del vocablo latín  fractus, fract-o -Mnis, roto, o quebrado) es la expresión de una cantidad dividida entre otra.

Denominador: indica en cuantas partes se ha dividido la unidad
Numerador: indicacuantas partes se toman de la unidad.
Un numero fraccionario también se puede ver como una división, donde
El numerador es el dividiendo y el denominador es el divisor
Por ejemplo: 6/13
Indica doscosas:
1º  Que la unidad se ha dividido en 13 partes iguales y que se han tomado 6 de esas partes.
2º  Que el 6 se ha dividido entre 13
 
Cómo se lee una fracción
 
Para leer una fracción, elnumerador se lee normalmente pero, como veremos a continuación, el denominador tiene una forma especial de leerse.
Denominador | Lectura | Ejemplos |
2 | medios | 5 / 2 = cinco medios |
3 |...