Enseñanza De Las Matematicas

TITULO DEL PROYECTO

“enseñanza de las matemáticas en los alumnos del SEGUNDO ciclo de educación básica”

PROBLEMA PRIORIZADO

¿POR QUÉ LOS ALUMNOS DEL SEGUNDO CICLO NO APRENDEN MATEMÁTICAS?

JUSTIFICACIÓN
Un ensayo sobre el conocimiento que tienen los escolares acerca de las matemáticas podría comenzarse de diversas maneras. Sin embargo, en nuestra opinión lo primero y más importanteque debemos señalar es que los niños y niñas necesitan aprender matemáticas para comprender el mundo que les rodea.
Las matemáticas forman parte del plan de estudios pero, desde el punto de vista infantil, son parte de su vida diaria: sin ellas no solo resultarían afectadas sus actividades escolares sino muchas de las actividades más rutinarias. Cuando comparten cosas de valor con sus amigos,cuando planean cómo gastar su domingo, y a la larga cuando empiezan a entender el mundo del dinero; necesitan habilidades matemáticas.
Si deseamos enseñar matemáticas a los niños y niñas de manera que todos sean numéricamente competentes en el mundo de hoy, tenemos que saber más sobre “como aprenden matemáticas y cómo interviene el aprendizaje de las matemáticas en su manera de razonar”.
Laenseñanza de la matemática en todos los niveles se presenta como un problema no resuelto. El número de estudiantes que no avanza en el ciclo escolar debido a sus fracasos con la matemática y el número de reprobados en la disciplina en los demás ciclos de aprendizaje son las manifestaciones inmediatas de esa situación.
Partiendo de esta situación, como estudiantes de la Licenciatura en Educación Básica,pero sobre todo, como docentes frente a grupo bajo un nuevo Plan de estudios en nivel primaria, por esta razón desarrollamos en este trabajo una investigación con enfoque cualitativo que sustenten nuestro proyecto de innovación acerca del aprendizaje de las matemáticas en los alumnos dentro del segundo ciclo de nivel primaria.
Por lo cual consideramos importante detectar donde se encuentra laproblemática si en los alumnos o en el docente con sus estrategias de enseñanza aprendizaje y estar en la posibilidad de sugerir las alternativas de solucion.

MARCO TEORICO
1.1 CONTEXTO
Para la realización de nuestro proyecto se trabajará en una escuela del medio rural perteneciente al municipio de Coyutla, Ver., denominada La Chaca; de la cual consideramos importante comentar.COMUNIDAD DE LA CHACA
La localidad de La Chaca está situada en el Municipio de Coyutla (en el Estado de Veracruz de Ignacio de la Llave). Su población está conformada por 1436 habitantes. La Chaca está a 120 metros de altitud.
Se encuentra aproximadamente a 30 minutos del municipio, la principal vía de acceso es carretera asfaltada, aunque dentro de la comunidad solo se localicen calles empedradas.Es un comunidad indígena cuyos habitantes en promedio no poseen un nivel de estudios básico (primaria trunca), en su mayoría dedicados a las labores del campo o a la construcción.
La mayoría de las casas-habitación son de piedra, cemento y ladrillo, por techo tienen lamina de asbesto o lamina de zinc, solo algunos son de loza.
La comunidad posee escuelas de nivel preescolar, primaria,secundaria y un bachillerato, algunas de ellas son:
* ADOLFO RUIZ CORTINES
* CAPITAN DANIEL CARLOS GARCIA
* TELESECUNDARIA NIÑOS HEROES
* CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO NUM. 163

ESCUELA PRIMARIA “CAPITAN DANIEL CARLOS GARCIA”

El trabajo a desarrollar será llevado a cabo en la comunidad de la Chaca, del municipio antes mencionado, en la escuela primaria Bilingüe“Capitán Daniel Carlos García”, con Clave 30DPB0730D; perteneciente a la zona escolar 586 F, con sede en la localidad de Entabladero, municipio de Espinal Ver. Dicha escuela cuenta con 10 aulas, 1 dirección, una cancha amplia de usos múltiples, 3 sanitarios para los alumnos y alumnas y 1 para docentes; además de un espacio techado sin cercar que se usa para la venta de comida en la hora de...