Enseñanza de las matemàticas

TRAYECTOS FORMATIVOS PARA MAESTROS EN SERVICIO 2012-2013
Programa: Situaciones de aprendizaje centradas en los contenidos académicos de matemáticas. Primaria
SESION 2, PRODUCTO 3

¿QUÉ HAY CONLA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS?

En esta sesión me ha quedado claro que para el desarrollo del pensamiento matemático es importante, antes que nada, tener claro el propósito que se persigue,haciendo las adecuaciones pertinentes, como el material que se utilizara y la forma en la que va a organizar al grupo. Para el óptimo logro de los aprendizajes esperados ningún docente puede enfrentarseal grupo sin tener un plan de clase aun para maestros con mucha experiencia. Si se va a plantear un problema, es importante que el docente lo resuelva antes.
Así mismo es importante tomar en cuentaque al variar el tipo de problema al que los alumnos están acostumbrados puede variar también el grado de dificultad.
Poniendo en práctica estrategias como:
Mostrar ilustraciones o videos apartir de las cuales se formulen preguntas o inclusive se inventen y solucionen problemas.
Cambiar el sentido del problema al permitir que el alumno lo invente a partir de una operación, esto le ayudara arelacionar el tipo de problemas que se resuelven con ese tipo de operación u operaciones.
Use figuras geométricas para que, por equipos, los alumnos elaboren mensajes describiéndolas de tal formaque esos mensajes se intercambien para ser interpretados y reproducidos por otros equipos
Aprovechar las oportunidades que brindan de aprender algunos juegos, pero hay que estar atentos, porque sibien los juegos son situaciones divertidas e interesantes para los alumnos, no todos los juegos favorecen la construcción deconocimientos
Permitir que los alumnos hagan estimaciones de los resultados y en grupo analicen la lógica de las posibles respuestas. Algunos alumnos no se dan cuenta de respuestas que son obviamente...