enseñanza media

Páginas: 150 (37436 palabras) Publicado: 2 de junio de 2013
Clive S. Lewis

LAS CRÓNICAS DE NARNIA:
EL LEON, LA BRUJA
Y EL ROPERO

www.infotematica.com.ar

Texto de dominio público.
Este texto digital es de DOMINIO PÚBLICO en Argentina por cumplirse más de 30
años de la muerte de su autor (Ley 11.723 de Propiedad Intelectual). Sin embargo,
no todas las leyes de Propiedad Intelectual son iguales en los diferentes países
del mundo.
Infórmesede la situación de su país antes de la distribución pública de este texto.

2

A LUCÍA BARFIELD
Querida Lucía,
Escribí esta historia para ti, sin darme cuenta que las niñas crecen más rápido que
los libros. El resultado es que ya estás demasiado grande para cuentos de hadas, y
cuando éste se imprima serás mayor aún. Sin embargo, algún día llegarás a la edad en
que nuevamente gozarás delos cuentos de hadas. Entonces podrás sacarlo de la repisa
más alta, desempolvarlo y darme tu opinión sobre él. Probablemente, yo estaré
demasiado sordo para escucharte y demasiado viejo para comprender lo que dices.
Pero aún seré tu Padrino que te quiere mucho.
C. S. LEWIS

CAPÍTULO 1
LUCÍA INVESTIGA EN EL ROPERO

3

Las crónicas de Narnia: El león, la bruja y el roperowww.infotematica.com.ar

Había una vez cuatro niños cuyos nombres eran Pedro, Susana, Edmundo y Lucía. Esta historia
relata lo que les sucedió cuando, durante la guerra y a causa de los bombardeos, fueron enviados
lejos de Londres a la casa de un viejo profesor. Éste vivía en medio del campo, a diez millas de la
estación más cercana y a dos millas del correo más próximo. El profesor no era casado, así esque un
ama de llaves, la señora Macready, y tres sirvientas atendían su casa. (Las sirvientas se llamaban
Ivy, Margarita y Betty, pero ellas no intervienen mucho en esta historia.)
El anciano profesor tenía un aspecto curioso, pues su cabello blanco no sólo le cubría la cabeza
sino también casi toda la cara. Los niños simpatizaron con él al instante, a pesar que Lucía, la
menor, sintió miedoal verlo por primera vez, y Edmundo, algo mayor que ella, escondió su risa tras
un pañuelo y simuló sonarse sin interrupción.
Después de ese primer día y en cuanto dieron las buenas noches al profesor, los niños subieron a
sus habitaciones en el segundo piso y se reunieron en el dormitorio de las niñas para comentar todo
lo ocurrido.
—Hemos tenido una suerte fantástica —dijo Pedro—. Lopasaremos muy bien aquí. El viejo
profesor es una buena persona y nos permitirá hacer todo lo que queramos.
—Es un anciano encantador —dijo Susana.
—¡Cállate! —exclamó Edmundo. Estaba cansado, aunque pretendía no estarlo, y esto lo ponía
siempre de un humor insoportable—. ¡No sigas hablando de esa manera!
—¿De qué manera? —preguntó Susana—. Además ya es hora que estés en la cama.
—Tratas de hablarcomo mamá —dijo Edmundo—. ¿Quién eres para venir a decirme cuándo
tengo que ir a la cama? ¡Eres tú quien debe irse a acostar!
—Mejor será que todos vayamos a dormir —interrumpió Lucía—. Si nos encuentran
conversando aquí, habrá un tremendo lío.
—No lo habrá —repuso Pedro, con tono seguro—. Este es el tipo de casa en que a nadie le
preocupará lo que nosotros hagamos. En todo caso, ningunapersona nos va a oír. Estamos como a
diez minutos del comedor y hay numerosos pasillos, escaleras y rincones entremedio.
—¿Qué es ese ruido? —dijo Lucía de repente.
Esta era la casa más grande que ella había conocido en su vida. Pensó en todos esos pasillos,
escaleras y rincones, y sintió que algo parecido a un escalofrío la recorría de pies a cabeza.
—No es más que un pájaro, tonta —dijoEdmundo.
—Es una lechuza —agregó Pedro—. Este debe ser un lugar maravilloso para los pájaros... Bien,
creo que ahora es mejor que todos vayamos a la cama, pero mañana exploraremos. En un sitio como
éste se puede encontrar cualquier cosa. ¿Vieron las montañas cuando veníamos? ¿Y los bosques?
Puede ser que haya águilas, venados... Seguramente habrá halcones...
—Y tejones —dijo Lucía.
—Y serpientes...
Leer documento completo

Regístrate para leer el documento completo.

Estos documentos también te pueden resultar útiles

  • La enseñanza media
  • Enseñanza media
  • Prfesorado de Enseñanza Medi
  • PROFESORA DE ENSEÑANZA MEDIA
  • Profesor Enseñanza Media
  • profesora de Enseñanza Media
  • EL “ERROR”, UN MEDIO PARA ENSEÑAR
  • la tv como medio de enseñanza

Conviértase en miembro formal de Buenas Tareas

INSCRÍBETE - ES GRATIS