Entologia ingles normal de jalisco

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13-03-10

Cabello y color de ojos Pág. 89

1.- NOSOTROS Gina, Ale y Jesy

She is a girl
She is very nice
She is a short
She has a glasses

2.-DESCRIPCIONES Laura y Anahí

Sacan un papelito
Describen a un compañero
Y los demás lo adivinan

3.- BASURITAS Chuy y Rosy

En un papel escribimos un pronombre y un parentesco.
Los intercambiamos
Y formamos una oración en inglescon el mayor número de adjetivos

Ejemplo:
Your have a one brother, his name is Jaime, he is very nice, he is short; his hair is Black and curl.

4.- ROUND TABLE Sofi, Paula y Hugo

1.- Imágenes con animales
2.- Se anotan las iniciales de los animales en ingles
3.- Se saca un animal
4.- Y dependiendo la inicial, cada uno de los integrantes dirá una palabra, objeto o cosa.
NOTA: Puedehaber una modificación, utilizando categorías, y según la categoría es la palabra que se dirá (ocupaciones, animales, nacionalidades, etc.)

5.- MARATHON DE JUEGOS Darío y Miguel

Formación de equipos. Tres equipos de cinco integrantes.
Cada equipo realiza un juego

-Simon dice
-Canasta revuelta (quien pierde dice qué le gusta qué no le gusta y qué odia)
-Número perdido
-Caricaturaspresenta
-Conectar ideas
-Teléfono descompuesto

6.- EXPRESATE EN MURAL Miguel y Lucy

Colocaron 5 papelotes en diferentes lugares del salón, cada uno con distintas categorías
-Animales
-Subset
-Colors
-Country
-Fruit

Posteriormente se realizaron equipos de 3 integrantes, cada equipo tenía que ponerse de acuerdo para dibujar lo mismo en cada cartel, dependiendo la categoría del mismoy además debían practicar el vocabulario.

17-04-10

PRESENTACIÓN FLASH CARD Ale, Gina, Anahi y Jesy

Maruchan revuelta
Dar a cada integrante un número del 1 al 3 nombrarlo para cambiarse de lugar
Acomodarse en equipos
Colocarse en filas, el último de la fila resuelve una operación y pasa el resultado a sus compañeros marcándolo en su espalda y así consecutivamente hasta llegar al quese encuentra al inicio de la fila en donde él buscará en hojas el resultado.
Escriben el resultado en el pintarrón y gana el primer equipo que conteste correctamente.

BUSQUEDA DEL TESORO Laura y Paula

Se hacen equipos
Una representante pasa y toma una tarjeta en la cual viene un código, una vez que lo descifran, recortarán el objeto, pasan a escribir el nombre de este último yfinalmente lo pronuncian.
Pasa otro integrante del equipo.
En la última tarjeta se debe conseguir el objeto

Ejemplo del código: one=A, two=B

ROPA Sofi y Hugo

-Individual o en equipo
-Conocimientos previos
-Reafirmación

Se entrega una hoja blanca con un dibujo de ropa: beans, sweater, socks, shoes, jeans, skrt, etc.

Posteriormente se les entrega uno mona y ropita a la cual tendrán quevestir.
Escriben en las flash cards del libro los nombres de las prendas.

FLAS CARDS DE TIEMPO Carmen y José Luis

Todo el grupo se enumera y se supone que estos son minutos en ingles, se juega al abuelo se murió… (Cuando se fue la maestra cuántos minutos e recreo dejo…)
Se hacen dos equipos y forman un reloj.
Un equipo es el reloj y el otro equipo pone la hora.
Conversan a que hora selevantan, a qué hora comes, entre otras.

LOTERIA Chuy y Rosy

Se hacen equipos para jugar lotería
Utilizando los diferentes colores, con este juego se pretende que los niños identifiquen y practiquen de manera oral y en la lectura de los diferentes colores.

FLAS CARDS DE “DÍAS DE LA SEMANA” Miguel y Lucy

Recortan las palabras de los días de la semana por binas:

-Friday
-Monday-Tuesday
-Thursday
-Wednesday
-Sunday
-Saturday

Resolver las palabras y en binas sacar una tarjetita y tratar de deletrearla a su compañero
Relacionar las palabras con las actividades que realizan durante la semana y formar oraciones.

¡FLUFY IS PLISOING! Ale, Gina, Anahi y Jesy

Mostrarles las imágenes de la lectura
Identifique en la lectura a los personajes
Que subrayen el...
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