Entorno familiar
Páginas: 7 (1507 palabras)
Publicado: 12 de marzo de 2014
EL ENTORNO FAMILIAR
La familia como primer grupo social está encargado de velar por los intereses superiores de sus integrantes; sin el apoyo que la familia le brinda a sus integrantes, este puede llegar a sentir que su vida es caótica y amenazante.
Rasgos psicológicos y psicoeducativos del entorno familiar
El hogar/casa, es el punto de referencia psicológico para la familia, sinimportar en que consista físicamente la casa; simplemente es un espacio vital que se distingue nítidamente de cualquier otro tipo.
Los hijos dentro de la familia, pueden recibir un tipo de trato dependiendo de las condiciones en que nazcan. Dentro de la familia, el cuidado y la educación de los hijos puede quedar a cargo de la familia completa o solo por una parte de ella (normalmente la madre);pero también pueden ser cuidados por familiares más lejanos. Dentro de la familia se pueden dar situaciones adversas en la que los hijos tengan cierto tipo de reacción que de lugar a algún trastorno perteneciente a dos esferas:
A) Problemas emocionales y de comportamiento (angustia de separación, fobia escolar, evitación, aislamiento, timidez, fobias generalizadas, ansiedad excesiva,negativismo, depresión, tartamudeo, enuresis, trastornos de la conducta alimenticia, trastornos adaptativos, agresividad, rebeldía, etc.
De acuerdo a los resultados escolares, los estudiantes que tienen problemas de desordenes emocionales serios, tienen las peores notas que los demás niños con otras incapacidades.
Los problemas emocionales son un conjunto de conductas abusivas en forma de actos,palabras, escritos o gestos que vulneran la identidad, la dignidad o la integridad física y/o psicológica de una persona. Las características representativas son:
1. impedimento en el proceso del aprendizaje que no sea a consecuencia de factores intelectuales, sensoriales, o de la salud.
2. fuerte impedimento en las relaciones interpersonales con los compañeros y profesores.
3. comportamiento osentimientos inapropiados a circunstancias que se pueden considerar normales.
4. un estado general de descontento o depresión.
5. tendencias a desarrollar síntomas físicos o temores asociados con los problemas personales o escolares.
Las características deben presentarse a lo largo del tiempo y no ser efímeras, afectando el rendimiento en el aprendizaje.
Para facilitarles a los padres ladetección de los problemas emocionales, pueden basarse en los siguientes indicadores:
dificultades para entender y seguir instrucciones.
dificultad para recordar lo que le acaban de decir.
bajo dominio en las destrezas básicas de lectura, deletreo, escritura y/o matemáticas.
dificultad para diferenciar derecha/izquierda.
pierde fácilmente sus tareas.
no entiende el concepto de tiempo.
B) Bajocondiciones también adversas pueden generarse trastornos en el desarrollo. (problemas de lenguaje receptivo-expresivo, dislalia, disfasia, afasia, retraso en el habla, retraso del lenguaje, tartamudez, disfonías funcionales y orgánicas.
El ciclo vital de la familia
Los ciclos vitales de la familia nos indican un cambio permanente, una dinámica incesante que lleva a iniciar y cursar etapastrascendentes en que cada paso es una aportación vital para el que sigue; es un momento crítico para todos.
De acuerdo a Coon (1998), el desarrollo vital es como una máquina del tiempo y explica que todas las vidas están marcadas por diversos acontecimientos.
García señala que la Organización Mundial de la Salud divide el ciclo vital de la familia en 6 etapas:
1. formación- la unión de lapareja hasta el nacimiento del primer hijo.
2. Extensión- periodo de la formación de la familia, desde el nacimiento del primer hijo hasta el nacimiento del último.
3. Extensión completa- periodo de crianza y educación. Abarca desde el nacimiento del primer hijo hasta la salida del hogar de uno de ellos.
4. Contracción- salida de todos los hijos del hogar.
5. Contracción completa- desde la...
EL ENTORNO FAMILIAR
La familia como primer grupo social está encargado de velar por los intereses superiores de sus integrantes; sin el apoyo que la familia le brinda a sus integrantes, este puede llegar a sentir que su vida es caótica y amenazante.
Rasgos psicológicos y psicoeducativos del entorno familiar
El hogar/casa, es el punto de referencia psicológico para la familia, sinimportar en que consista físicamente la casa; simplemente es un espacio vital que se distingue nítidamente de cualquier otro tipo.
Los hijos dentro de la familia, pueden recibir un tipo de trato dependiendo de las condiciones en que nazcan. Dentro de la familia, el cuidado y la educación de los hijos puede quedar a cargo de la familia completa o solo por una parte de ella (normalmente la madre);pero también pueden ser cuidados por familiares más lejanos. Dentro de la familia se pueden dar situaciones adversas en la que los hijos tengan cierto tipo de reacción que de lugar a algún trastorno perteneciente a dos esferas:
A) Problemas emocionales y de comportamiento (angustia de separación, fobia escolar, evitación, aislamiento, timidez, fobias generalizadas, ansiedad excesiva,negativismo, depresión, tartamudeo, enuresis, trastornos de la conducta alimenticia, trastornos adaptativos, agresividad, rebeldía, etc.
De acuerdo a los resultados escolares, los estudiantes que tienen problemas de desordenes emocionales serios, tienen las peores notas que los demás niños con otras incapacidades.
Los problemas emocionales son un conjunto de conductas abusivas en forma de actos,palabras, escritos o gestos que vulneran la identidad, la dignidad o la integridad física y/o psicológica de una persona. Las características representativas son:
1. impedimento en el proceso del aprendizaje que no sea a consecuencia de factores intelectuales, sensoriales, o de la salud.
2. fuerte impedimento en las relaciones interpersonales con los compañeros y profesores.
3. comportamiento osentimientos inapropiados a circunstancias que se pueden considerar normales.
4. un estado general de descontento o depresión.
5. tendencias a desarrollar síntomas físicos o temores asociados con los problemas personales o escolares.
Las características deben presentarse a lo largo del tiempo y no ser efímeras, afectando el rendimiento en el aprendizaje.
Para facilitarles a los padres ladetección de los problemas emocionales, pueden basarse en los siguientes indicadores:
dificultades para entender y seguir instrucciones.
dificultad para recordar lo que le acaban de decir.
bajo dominio en las destrezas básicas de lectura, deletreo, escritura y/o matemáticas.
dificultad para diferenciar derecha/izquierda.
pierde fácilmente sus tareas.
no entiende el concepto de tiempo.
B) Bajocondiciones también adversas pueden generarse trastornos en el desarrollo. (problemas de lenguaje receptivo-expresivo, dislalia, disfasia, afasia, retraso en el habla, retraso del lenguaje, tartamudez, disfonías funcionales y orgánicas.
El ciclo vital de la familia
Los ciclos vitales de la familia nos indican un cambio permanente, una dinámica incesante que lleva a iniciar y cursar etapastrascendentes en que cada paso es una aportación vital para el que sigue; es un momento crítico para todos.
De acuerdo a Coon (1998), el desarrollo vital es como una máquina del tiempo y explica que todas las vidas están marcadas por diversos acontecimientos.
García señala que la Organización Mundial de la Salud divide el ciclo vital de la familia en 6 etapas:
1. formación- la unión de lapareja hasta el nacimiento del primer hijo.
2. Extensión- periodo de la formación de la familia, desde el nacimiento del primer hijo hasta el nacimiento del último.
3. Extensión completa- periodo de crianza y educación. Abarca desde el nacimiento del primer hijo hasta la salida del hogar de uno de ellos.
4. Contracción- salida de todos los hijos del hogar.
5. Contracción completa- desde la...
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