Entorno Social De Un Niño

CAPÍTULO I

Planteamiento del problema
Ubicación del problema en un contexto

Este proyecto es realizado al observar la carencia de la relación del entorno social en la conducta del niño/a en el aula de 5 a 6 años de primer año de educación básica en el jardín de infantes 30 de junio. A pesar de contar con rincones de trabajo importantes para el desarrollo global de los niños/as, semedita la elaboración de una guía dirigida a los docentes y padres.
La finalidad última de la educación infantil es favorecer el desarrollo integral de los niños y niñas de 5 a 6 años, esto implica atender a los diferente planos (intelectual, afectivo, psicomotor) y como no a la relación del entorno social en la conducta del niño que es el que nos vamos a enfocar.
La socialización es la formula através del cual el niño y la niña aprenden las normas, valores y aptitudes propias del contexto en el que se desarrollan. El proceso de socialización es una interacción entre en niño/a y su entorno y su resultado dependerá del niño/a y de la forma de actuar de los agentes socializadores, entre los que destacan los niños y la escuela.
La llegada del niño a la escuela supone encontrarse conun nuevo mundo en el que comenzara con nuevas relaciones tanto con nuevos niños/as como con adultos y que indudablemente, van a favorecer ese desarrollo social. Este aspecto va a constituir una herramienta clave en el desarrollo de la conducta de los niños/as en el aula. junto con la escuela, la familia ocupa también un lugar privilegiado en este desarrollo.
El proyecto está estructurado en dosvariables.
Variable independiente: "La relación del entorno social en la conducta del niño/a en el aula de 5 a 6 años de primer año de educación básica.
Variable dependiente: "Realización de una guía para docentes y padres de familia".

SITUACIÓN CONFLICTO
Lo que me llevo a realizar este proyecto fue una investigación del entorno social en la conducta del niño dentro del aula y esto lesafecta sobre manera ya que no rinden en la institución y tampoco permiten trabajar a sus demás compañeros.
Los maestros debemos realizar un análisis a nuestros alumnos individualmente al inicio del año escolar ver o indagar sobre su entorno social y familiar para poder poner medidas correctivas a tiempo y ayudarlos como podamos, no esperemos que se nos presenten múltiples problemas y no sabremoscómo resolverlos en el camino.
Nosotros los maestros a través de cada uno de nuestros proyectos buscamos dar una solución no solo a la escuela a la que hayamos escogido para hacer nuestro proyecto, sino que sirva como base para las futuras generaciones y puedan aplicarlo cuando sea necesario.
Aquí encontraremos descrito detalladamente paso a paso la investigación realizada, como fundamentacionespara basar nuestro proyecto, así como entrevistas y encuestas realizadas a padres y maestros con lo cual se corroboro la importancia de llevar a ejecución este proyecto.

Causas Del Problema, Consecuencias.
CAUSAS | CONSECUENCIAS |
una de las causas es problemas familiares: agresión a personas con golpes e insultos | Niños/as agresivos, impulsivos. |
otra causa es la falta de preparaciónpedagógica acorde con actividades: clase desinteresada. | Niños/as con inapetencia, indiferencia, disgustados. |
por último pero no menos importante es la falta de relación entre docentes y educandos: crea niños/as con una conducta deteriorada. | Niños/as inseguras de sí mismos. |


DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA.
Este proyecto de investigación está delimitado en los siguientes términos:Campo: Primer año de Educación Básica.
Área: Desarrollo Social.
Aspecto: Socio-Educativo
Tema: La relación del entorno social en la conducta del niño/a en el aula de 5 y 6 años de primer año de educación básica.
Planteamiento del problema o formulación
¿De que manera sugestiona la relación social en la conducta del niño/a en el aula de 5 y6 años de primer año de educación...