Entre Los Muros

Cuestionario:
Basado en la película “Entre los Muros.”

1. Relatar brevemente la película y nombrar a los personajes más relevantes.
2. Describir la estudiante Esmeralda y caracterizarla según el desarrollo afectivo y social del adolescente.
3. Caracterizar el comportamiento de la estudiante Khoumba al decirle al profesor que no quiere leer, y su posteriorcarta a él.
4. ¿Qué tipo de vínculo familiar se puede deducir de la reunión que tuvo el profesor Marín con la familia de Souleyman.
5. Relacione con la unidad de grupos de pares el comportamiento de Souleyman con las alumnas Esmeralda y Louis. ¿Cómo juega el grupo de pares con Souleyman y con las chicas?
6. ¿Cuál fue la función que adoptó el profesor Marín comorepresentante de la escuela con Souleyman hasta el momento que se reunió con el Comité Disciplinario y decidió expulsarlo.
7. Elabore una conclusión personal relacionada con la película y la materia.

1. “Entre los Muros” es una película cuya temática se centra en la relación de un grupo de alumnos adolescentes con su profesor, y entre los propios alumnos. Dicha películatranscurre principalmente dentro de un aula de una escuela pública en Francia, durante diversas clases de francés. La clase se caracteriza por su composición heterogénea de estudiantes; cada uno de ellos proviene de un lugar distinto. Marín, el profesor de francés, intenta enseñarle su materia a estos adolescentes, lo cual se le hace cada vez más difícil a pesar de su paciencia. Los alumnos, entre loscuales se destacan Esmeralda, Khoumba y Souleyman debido a su comportamiento, están continuamente desafiando a su profesor a medida que éste da sus clases. Además, también se ven importantes roces entre los mismos compañeros, siendo que éstos no tienen una cultura en común. Finalmente, se podría decir que “Entre los Muros” es un reflejo de la cultura adolescente y su relación con la escuela.

2.Esmeralda es un claro ejemplo de una adolescente que constantemente evita las normas como proceso defensivo del propio desarrollo. Ella comienza a juzgar a las personas adultas, en este caso el profesor de francés.
Por otro lado, Esmeralda muestra que como una propia adolescente, ella tiene planes a futuro, un proyecto de vida el cual involucra la idea de cambiar la sociedad. Esto se vereflejado cuando ella lee su autorretrato y dice que quiere ser policía, porque la sociedad necesita policías buenos. Además, ella nombra a sus fans, lo cual nos muestra que toma a esos ídolos como imágenes de identificación.
Es cierto que los docentes encuentran flacos motivos para que los alumnos valoricen su desarrollo y sus aprendizajes. Esto se ve reflejado en Esmeralda cuando elladiscute con el profesor la utilidad del modo subjuntivo en la vida cotidiana.
Esmeralda es una adolescente constantemente busca límites, y un modelo de identificación para desarrollar su identidad.

3. Cuando el profesor le pide a Khoumba que lea, pareciera que ella se sintiera atacada por el profesor, y ella lo ve como una falta de respeto. No comprende que es simplemente una tarea que seespera de un alumno, y no un llamado de atención, o “que la tiene con ella”. Cuando el profesor la llama después de clase para hablar sobre el tema, se puede ver claramente la ambivalencia y los cambios en la personalidad particular de la etapa de desarrollo de la adolescencia. Cuando Marín le pregunta a qué se debían los cambios tan drásticos en su persona en un tiempo tan corto como lasvacaciones de verano, ella le responde que no puede seguir siendo una niña. Por otro lado, también se ve como influye el grupo de pares, ya que Khoumba mantenía la misma conducta (no correcta) con el profesor aunque estuviera a solas con él. Finalmente, cuando ella le escribe la carta, ella vuelve a mostrar que realmente se sintió atacada por el profesor, y que su reacción se debe a ello, por tal...