Entrevista Con Philippe Perrenoud, Universidad De Ginebra

Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra

• La noción de competencias, su importancia en la educación actual.
Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursoscognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones.
Esto con la finalidad de que el alumno pueda y sepa desarrollarseen el transcurso de su vida, dando soluciones pertinentes a las problemáticas que se le presenten.

• La ubicación de las competencias en el contexto del currículum (Marco macro) y su impacto en laplaneación de la docencia (Marco Micro)
Según Perrenoud, no existe ubicación de competencias en el marco curricular de los programas escolares de las instituciones, ya que no se les da a conocer latrascendencia que tienen los conocimientos que se imparten en la escuela con la necesidad de conectarlos a situaciones precisas de la vida, ya que cundo se le pregunta al docente el por que delcontenido, la justificación se basa en desarrollar los contenidos preestablecidos del curso, algunos ejemplos son:
Se necesita saber contar para poder solucionar un problema, saber gramática para poderredactar una carta.

• La relación entre competencias y el proceso de enseñanza y aprendizaje.
La descripción de las competencias debe partir del análisis de las situaciones y de la acción, para deahí derivar de los conocimientos.
Es decir que mediante los programas preestablecidos, se adecuen las competencias a desarrollar, como dice Perrenoud “las competencias no dan la espalda a losconocimientos, pero no se puede pretender desarrollarlos sin conceder tiempo a las puestas en situación”.

Por eso es importante que las competencias se desarrollen por problemas y por proyectos, con elobjetivo de que los alumnos movilicen sus conocimientos y habilidades y hasta cierto punto a complementarlos para así desarrollar una pedagogía activa, cooperativa y abierta.

• Las formas más...