Entrevista No Estructurada

Facultad de Educación y Humanidades

Escuela de Trabajo SocialProf. Carlos Rodríguez G.



Integrantes: Karina HenríquezCarolina Hernández





Taller MICS Nº 03
Entrevista No estructurada



Datos de Referenciación Bibliográfica

Bibliografia

CABALÉN, Donna Marie y Margarita A. de SÁNCHEZ. 2005. Lalectura analítico-crítica. Un enfoque cognoscitivo aplicado al análisis de la información. México: Trillas.

CAIRNEY, T. H. 1996. Enseñanza de la comprensión lectora. Madrid: Morata.

CHAMBERS,Aidan. 2007. Dime. México: FCE

LOMAS, Carlos; y Andrés OSORO (Editores). 2004. El enfoque comunicativo de la enseñanza de la lengua materna. Barcelona: Paidós

SÁNCHEZ, Jorge. 2010. Desarrollo yfuncionalización pedagógica de un modelo de análisis semiolingüístico de campañas publicitarias. Tesis de Magister en Ciencias de la Comunicación, Universidad de La Frontera.

SÁNCHEZ, Jorge. 2006.“Análisis y funcionalización pedagógica de la publicidad”. Horizontes Educacionales. Universidad del Bío-Bío, vol. 11, p. 61-76.

SÁNCHEZ, Jorge. 2005. “Análisis y funcionalización pedagógica de latelenovela”. Horizontes Educacionales. Universidad del Bío-Bío, vol. 10, p. 95-106.



Objetivos de la investigación

Objetivo General
Mejorar la comprensión lectora de los estudiantes a través deluso de los medios de comunicación en el aula.

Objetivos específicos
• Diseñar estrategias de comprensión lectora utilizando como recurso didáctico productos mediáticos publicitarios.

• Aplicarlas estrategias de comprensión lectora diseñadas en los niveles del segundo ciclo.

• Evaluar los resultados de la intervención didáctica mediante la contrastación de resultados a partir de la...