entrevista psicología genética



Trabajo Práctico Psicología y Epistemología Genética I




Prof. Titular: Wolman, Susana.
Prof. Adjunta: Pataro, María Alejandra
Cátedra: 46
Comisión: 9

Alumnos: Diez, Juana
Obispo, Martin


Registro de la entrevista
Nombre del niño: Lucia
Edad: 4 años y tres meses
Nombre de los entrevistadores: Juana Diez y MartinObispo

Juana
Lucia
¿Sabes escribir tu nombre?


Sí
¿Me lo escribirías?


(Empieza a escribir lucia y le pone, separada, una C al final )
LUCIA C
¿Y esa C que es?


Es de mi apellido, también es el apellido de mi hermano y el de mi papa

¿Lo sabes escribir?


No, solo la C
¿Me mostrarías como se dice Lucia y túapellido señalando con tu dedo?


( Señala y dice su nombre y apellido de corrido)
¿Qué otra cosa sabes escribir?


No, solo mi nombre!, no se escribir.
(se queda pensando)
El nombre de mi hermano!

¿Lo queres escribir?

(Comienza a escribir Franco y las últimas tres letras le quedan separadas “FRAN C O”, luego observa esto y colca una raya en cada espacio “FRAN-C-O”
¿Porque hiciste esasrayas?


Porque me quedo separado
¿No está bien cuando está separado?


mmm….no! mira te lo escribo de nuevo
( comienza a escribirlo de nuevo, se le rompe la punta del lápiz y empieza de nuevo abajo)
¿Me mostrarías como se dice Franco acá?
(señalo el primer franco que escribió)


Dice Franco
(lo lee de corrido)
¿Y en el de abajo?
(señalo el nombre sin terminar)


mm….no ahíno termine
¿Y qué te parece que dice?


No sé!
(se enoja)
Escribamos otras palabras, hacelas como te parezca que son.
¿Me escribís mariposa?


(comienza a escribir EUCIOAOCA murmurando mariposa para si, el OCA que finaliza la palabra lo escribe a la vez que pronuncia el osa de mariposa)

¿Me lees como dice mariposa señalando con tu dedo?


Ma…..(señala la palabra entera deadelante a atrás )
Mariposa ( indica de corrido)
¿Ahora me escribís conejo?


Pero no se!
( se enoja)
Hacelo como vos puedas


( escribe OCUO, murmura conejo mientras lo hace, la O final la pronuncia con más fuerza que el resto)
¿Me lees como dice conejo señalando con tu dedo?


(lee y señala la palabra de corrido)
¿Me escribís burro?


(se desconcentra mirando al hermano y escriberápidamente OOCIA, luego se ríe al verlo y coloca una sonrisa debajo de las dos OO haciendo una carita)
¿Me lees como dice burro señalando con tu dedo?


Burro!
( dice y señala todo seguido)
¿Me escribís paloma?


(Mientras dice paloma escribe LCIOA, la O y la A las vuelva a pronunciar de forma más marcada que el resto)
¿y paloma como la decís señalando con el dedo?


Paloma
(dice decorrido)
Ahora escribamos gato


(escribe LUCO rápidamente, esta desconcentrada mirando la tele)
¿Cómo decís gato?, señálame con el dedo


Gato!
(todo seguido)
¿Y si escribimos pato como seria?


( escribe ARO marcando la A y la O mientras dice pato)
¿Me lees gato y después pato señalando con el dedo?


Pato, gato ( los lee seguido a ambos, uno después del otro)
¿Y pez me loescribís?


Pe….beee….
(escribe BLO)
¿Cómo se dice pez señalando con tu dedo?


Pez!
(seguido)
¿Ahora qué te parece si escribimos luciérnaga?


(Escribe LOI, luego le coloca una línea abajo y otra debajo de la palabra anterior)
¿Y esas líneas?


mmm… ( levanta los hombros y no contesta)
¿Y cómo decís Luciérnaga señalando con tu dedo?


Luciérnaga
(dice todo seguido)
¿Me escribís“ el gato toma leche”?


( se queda pensativa y comienza a escribir CIAIOC IA R)
¿Me mostras como dice “el gato toma leche” señalando con tu dedo?


El gato toma leche
( todo seguido)
¿Porque lo separaste en estos dos lugares?
(le señalo los espacios que dejo)


No sé!
(dice mirando para otro lado)
Informe de toma realizada:
La toma pudo realizarse sin inconvenientes, hubo...