Entrevistas En Autoconfrontacion

INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO: teoria & prática

Porto Alegre, v.13, n.1, jan./jun. 2010. ISSN digital 1982-1654
ISSN impresso 1516-084X

Entrevistas en auto-confrontación:
un método en clínica de la actividad
Entrevistas em auto-confrontação:
um método em clínica da atividade

Resumen:
Los actuales métodos de análisis psicológico de las actividades profesionales asocian de forma muy desigual a losprotagonistas del trabajo al análisis de su propia actividad.
Desde nuestra perspectiva metodológica, procuramos hacer
un análisis conjunto con los colectivos de trabajadores. El
objetivo que nos guía es el desarrollo del colectivo y de la
situación de trabajo. Nuestra experiencia nos ha convencido
que solo los trabajadores pueden imponer transformaciones
duraderas al trabajo. Desde un punto de vistacientífico,
nuestra tarea, más modesta, pero también más exigente,
es apuntalar a los esfuerzos de los colectivos de trabajadores para ampliar su radio de acción. Para ello, utilizamos
un método que llamamos de autoconfrontación indirecta
(Faïta, 1997). En realidad, además de tratarse de un método de intervención en las situaciones de trabajo, es una
metodología de co-análisis porque organiza lasrelaciones
entre los investigadores y los colectivos, tomando como
base los enfoques teóricos que a continuación exponemos.
Palabras-clave: auto-confrontacion; clinica de la actividad.
RESUMO:
Os atuais métodos de análise psicológica das atividades
profissionais associam de forma muito desigual os protagonistas do trabalho à análise de sua própria atividade.
Desde nossa perspectiva metodológica,procuramos fazer
uma análise conjunta com os coletivos de trabalhadores. O
objetivo que nos guia é o desenvolvimento do coletivo e da
situação de trabalho. Nossa experiência nos tem convencido que só os trabalhadores podem impor transformações
duradouras ao trabalho. Desde um ponto de vista científico,
nossa tarefa, mais modesta, porém também mais exigente,
é apontar os esforços dos coletivos detrabalhadores para
ampliar seu raio de ação. Para isto, utilizamos um método
que chamamos de autoconfrontação indireta (Faita, 1997).
Na realidade, apesar de tratar-se de um método de intervenção nas situações de trabalho, é uma metodologia de
co-análise porque organiza as relações entre os investigadroes e os coletivos, tomando como base os enfoques teóricos que na continuação expomos.Palavras-chave: auto-confrontação; clínica da atividade.

FERNANDEZ, Gabriel; CLOT, Yves. Entrevistas en auto-confrontación: un método en clínica de la actividad. Informática
na Educação: teoria & prática, Porto Alegre, v. 13, n. 1, p.
11-16, jan./jun. 2010.

Gabriel Fernández
Yves Clot
Conservatoire National des Arts et Métiers

1 Actividad realizada y actividad real

E

s clásica la distinción entre tareay actividad: la tarea es lo prescrito por la organización del trabajo, lo que los trabajadores
deben hacer y la actividad es lo que realizan
para lograr lo prescrito (LEPLAT; HOC, 1983).
Sin embargo, nuestro trabajo (CLOT, 1995,
1999a, 2007; CLOT; FERNANDEZ, 2000; CLOT;
FAÏTA, 2000) nos obliga a considerar que la actividad observada no es más que la actualización de una entre muchas otrasposibilidades
con las que los trabajadores hubiesen podido
cumplir con lo prescrito. Vygotski (1991, p. 47)
señala que : “El comportamiento es un sistema de reacciones triunfantes [...]”. Asimismo,
afirmamos que la actividad realizada es la que
triunfó entre otras con las cuales competía.
Los conflictos entre todas las actividades posibles son los que, finalmente, determinan el
desarrollo de la actividadvencedora.
Esto nos lleva a considerar que la actividad
realizada solo es una parte de la actividad real.
Lo que uno no hace, porque renuncia o porque
no consigue hacerlo, o lo que piensa poder hacer en otro lugar o en otras circunstancias,
también forma parte de la actividad. Por consiguiente, un enfoque demasiado cognitivo de
la conciencia no da cuenta de lo vitales que
son para el sujeto, los...