entrevistas a educadoras



Centro Regional de Educación Normal “Benito Juárez”

Licenciatura en Educación Física








REPORTE DE LECTURA III
“El trabajo de en el jardín de niños: opiniones de educadoras”Por: Yamileth Ángeles González







Primer semestre
Pachuca, Hgo., a 2 de septiembre de 2014.


Bibliografía:
Torres, Concepción (2002), “El trabajo en el jardín de niños: opinión deeducadoras”, en SEP, Escuela y Contexto Social. Iniciación al Trabajo Escolar. Programas y materiales de apoyo para el estudio, México, 2002.
*Entrevistas con profesoras de educación preescolar, México,documento, 1999.
Ideas principales:
Se intenta ofrecer una amplia gama de concepciones y experiencias, con el fin de generar reflexión sobre dificultades y satisfacciones en el desempeño de lalabor profesional; planteando algunas interrogantes a siete educadoras de diferentes localidades del estado de Veracruz.
Interrogantes como: ¿Qué es lo que pasa en un jardín de niños una vez que ingresanlos pequeños? ¿Cuáles son las prioridades de las educadoras? ¿Cuál es el papel de los directivos y supervisores? ¿Qué influencia tienen los padres y madres de familia en este nivel educativo?Síntesis:
Hay múltiples concepciones sobre el sentido de su tarea de enseñanza y parece que se acentúo aun más con la introducción del PEP 92 (Programa de Educación Preescolar), el cual propone un trabajobasado en proyectos del interés del niño.
Antes, hablaban de la maduración de los niños y les interesaban aspectos físicos, intelectuales y sociales, por ejemplo, los niños debían realizar ejerciciosde control muscular impuestos de forma tradicional.
En algunos planteles, la confusión inicial llevo a una discusión colectiva y establecimiento de acuerdos. Otras al tener diferentes objetivos yformas de lograrlos causo situaciones difíciles entre colegas. Ya que existen en algunas instituciones directivos que no comprenden o no les interesa el tomar en cuenta el interés de niño solo les...