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1.-Describa cual debe ser el perfil ideal del maestro
Existen opiniones que dirán que los maestros deben ser amistosos, alegres, simpáticos, moralmente virtuosos, entusiastas y con sentido de humor; Aunque estas características deseables en los maestros no son exclusivas para ellos los maestros deben poseer:
Ciertos conocimientos y habilidades especificas son necesarias y de hecho existencomo: los maestros deben conocer a los niños, y las etapas de su desarrollo.
Deben tener algún conocimiento sobre los eventos que suceden fuera del salón de clases y de la escuela.
Deben poseer un dominio suficiente de la materia que van a enseñar para poder diferenciar lo que es importante y central de lo que es incidental y periférico.
Deben tener una filosofía de la educación que los ayude aguiarse en su papel de maestros.
Deben conocer como aprenden los seres humanos y como crear ambientes propicios para que se dé el aprendizaje.

2.- Señale y describe las áreas de competencia del maestro en la búsqueda del logro de los objetivos
Dominio del conocimiento teórico acerca del aprendizaje y la conducta humana:
Los maestros deben poseer conocimientos teóricos, como conceptoscientíficos provenientes de la psicología, la antropología, la sociología, la lingüística, la cibernética y otras disciplinas afines.
Ya que estas los ayudaran a interpretar la realidad compleja que se presentan en los salones.
Ya que el problema con el cual se enfrentan los nuevos maestros no es que las teorías no funcionen, sino que simplemente no las internalizan al punto en que puedan emplearlas parainterpretar y resolver problemas prácticos.
El conocimiento teórico puede emplearse para interpretar situaciones y resolver problemas, muchos eventos que suceden en el salón de clases pueden reconocerse y resolverse; Esta tarea requiere de comprensión, visión práctica y retroalimentación de sus colegas y profesores.
La habilidad no se logra únicamente por medio del entrenamiento formal: Es unproceso que dura toda la vida y que incluye, además del entrenamiento formal; Un programa de constante auto-mejoramiento en el campo de trabajo.

Demostración de actitudes que promueven el aprendizaje y las relaciones humanas genuinas:
Otra de las áreas esencial para la enseñanza eficaz tiene que ver con las actitudes.
Las actitudes de los maestros son una dimensión importante en el proceso deenseñanza. Las actitudes tienen un efecto directo sobre nuestra conducta; Ellas determinan como nos vemos a nosotros mismos y como interactuamos con los demás.
Las categorías más amplia de actitudes que afectan el comportamiento del maestro al enseñar son las siguientes:
Las actitudes de los maestros hacia sí mismos:
La psicología ha demostrado que las personas que niegan sus emociones o que nopueden enfrentarse a ellas, Igualmente son incapaces de respetar y enfrentar los sentimientos de los demás. Los maestros deben entender y simpatizar con los sentimientos de sus alumnos.

Actitudes de los maestros hacia los alumnos:
Esta actitud se refiere, a que muchos maestros guardan hacia los estudiantes actitudes que van en retroceso de la eficacia de la enseñanza que imparten, tienenrechazos fuertes hacia determinados alumnos, contra algunos grupos étnicos en particular, bajas expectativas de aprendizajes para niños de bajos recursos e inclinaciones hacia o contra ciertos tipos de conductas en los estudiantes, pueden reducir la eficacia de la enseñanza,
Si los maestros poseen empatía hacia sus alumnos y los valoran como personas únicas enseñaran de manera más eficaz y obtendránmayor satisfacción de su actividad.


Actitudes de los maestros hacia sus colegas y padres de familia:
Es sumamente que los maestros interactúen con sus compañeros y con los empleados administrativos de la escuela. Los mismos tratan con frecuencias asuntos delicados con los padres de familia.
Ya que sus actitudes negativas pueden repercutir negativamente en su vida profesional.
Las...