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Lev Semiónovich Vygotsky
17 de noviembre de 1896, Orsha, Imperio Ruso, a 11 de junio de 1934.
* Sus ideas tienen un rol importante en la reflexión teórica en psicología y en pedagogía.
* Esconsiderado el precursor del constructivismo social.
* Considera al individuo como el resultado del proceso histórico y social.
* La idea fundamental de su obra:
* « El desarrollo delindividuo únicamente puede explicarse en términos de interacción social.
* conocimiento = a interacción sujeto/medio + lenguaje
Inicio
Enseña Psicología y Lógica en el Instituto Pedagógico.Crea un laboratorio de psicología para estudiar a los niños que presentan retrasos en el aprendizaje.
« El niño tiene la necesidad de actuar de manera eficaz para desarrollar un estado mental deinteracción con la cultura y otras personas »
* Establece dos tipos de funciones mentales.
1) Funciones mentales inferiores,
2) son aquellas con las que nacemos, son las funcionesnaturales y están determinadas genéticamente. El comportamiento derivado de las funciones mentales inferiores es limitado; está condicionado por lo que podemos hacer. Las funciones mentales inferiores noslimitan en nuestro comportamiento a una reacción o respuesta al ambiente, (parece una crítica al conductismo). aquellas con las que nacemos, son las funciones naturales y están determinadasgenéticamente.
Es condicionado y limitado a lo que podemos hacer.
La conducta es impulsiva y las superiores(conciencia, atención, memoria, juicio, abstracción, concentración, lenguaje y habla.)
Lasfunciones mentales superiores, se adquieren y se desarrollan a través de la interacción social, están determinadas por la forma de ser de dicha sociedad.
« A mayor interacción social, mayorconocimiento, más posibilidades de actuar »
Los procesos psicológicos son cambiantes, nunca fijos y dependen en gran medida del entorno vital »
* Observó que el lenguaje era la principal vía de...
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