EPIDEMIOLOGIA SOCIAL AD2015



RC-07-506
REV. 02-01/15
1. Datos de identificación:




2. Presentación
Se revisará un modelo general del sistema socio-político y económico del país para entender las políticasnacionales emanadas del sistema de salud. Se estudiará las bases conceptuales de la epidemiología y de algunas técnicas de medición del proceso bienestar y malestar en la población a través del perfil demográfico, eventos vitales y factores de riesgo. Comprende cómo influye la cultura, creencias, valores, costumbres, conceptos y percepciones, en el proceso de bienestar y malestar. Se analiza el papel dela participación comunitaria en el desarrollo social y las formas que existen para trabajar con la comunidad en beneficio de la salud. La unidad de aprendizaje consta de tres etapas. La primera está conformada por hechos históricos de la Epidemiología, sus elementos conceptuales y los avances de la epidemiología en la época moderna; concluyendo con lo que se refiere a las nociones de causalidad,medición de eventos vitales y tipos de estudios epidemiológicos.
La segunda etapa comprende la revisión de modelos teóricos utilizados por la epidemiología, así como las principales causas de demanda de medicina tradicional. La tercera etapa, está constituida por los elementos conceptuales del desarrollo social y la vigilancia epidemiológica en la salud pública.

3. Propósito (s):
Analizará elperfil epidemiológico de la sociedad a través de la aplicación de técnicas de medición de los eventos vitales, económicos, demográficos, ecológicos y la influencia de los sistemas sociales, políticos y económicos del país en este perfil epidemiológico y en el bienestar de la familia, para que sean capaces de contribuir a los referentes necesarios que sustenten una acción preventiva. Esta unidad deaprendizaje tiene relación con las UA. Del Área curricular de formación básica profesional y optativa como la Geriatría y Pediatría.


4. Enunciar las competencias del perfil de egreso

4.1 Vinculación con las competencias del FOGU:
1. Competencias del perfil de egreso:
Competencias generales a las que contribuye esta unidad de aprendizaje.





Competencias instrumentales:
1. Aplica estrategiasde aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y campos del conocimiento que le permitan la toma de decisiones oportunas y pertinentes en los ámbitos personal, académico y profesional.
2. Utiliza los lenguajes lógico, formal, matemático, icónico, verbal y no verbal de acuerdo a su etapa de vida, para comprender, interpretar y expresar ideas, sentimientos, teorías y corrientes de pensamiento conun enfoque ecuménico.
7. Elabora propuestas académicas y profesionales inter, multi y transdisciplinarias de acuerdo a las mejores prácticas mundiales para fomentar y consolidar el trabajo colaborativo.
8. Utiliza los métodos y técnicas de investigación tradicionales y de vanguardia para el desarrollo de su trabajo académico, el ejercicio de su profesión y la generación de conocimientos.Competencias personales y de interacción social:
9. Mantiene una actitud de compromiso y respeto hacia la diversidad de prácticas sociales y culturales que reafirman el principio de integración en el contexto local, nacional e internacional con la finalidad de promover ambientes de convivencia pacífica.


Practica los valores promovidos por la UANL: verdad, equidad, honestidad, libertad, solidaridad,respeto a la vida y a los demás, respeto a la naturaleza, integridad, ética profesional, justicia y responsabilidad, en su ámbito personal y profesional para contribuir a construir una sociedad sostenible

4.2 Competencias específicas del perfil de egreso a las que contribuye esta unidad de aprendizaje
1. Otorgar cuidado de enfermería integral y de calidad a la persona, familia en las diversas...