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Sesión 1: Momento de contacto.
Objetivo: Establecer una relación de mutua confianza |
ACTIVIDAD | CONTENIDOS | RECURSOS |
* Presentación del tutor par. * Realización de un diario. |Forma de ofrecer orientación. * En donde podrán escribir y dibujar todo lo que ellos deseen, con la finalidad de que plasmen ahí sus ideas, y que eso les ayude a recordar cualquier situación. | Unpequeño cuaderno, gafete, colores, imaginación, creatividad, entusiasmo. |
Presentación de los alumnos. | Relación de ayuda.Integrar una historieta en donde se irán ligando cada una de las historias delos pequeños en donde podrán describirse y decir sus nombres. | Imaginación. |
Lo que me gusta: Consiste en exponer lo que les gusta a cada persona dentro una serie de campos culturales. | Conocerlos gustos y sensibilidades de los alumnos, así como estimular el intercambio con los grupos favoreciendo la afirmación de cada persona. * En las fichas se preguntara cuáles son sus gustos(canción, cuento, disco, juego, película y comida) | Fichas o folios y útiles para escribir |
Actividad de integración lúdica. Integración del grupo de trabajo, Tomando en cuenta sus dificultades ylimitaciones. En la materia de español (lectura) | Intervención orientadora.“Te cuento te pinto.”En el cual a través de la comprensión lectora se intentara que los alumnos a través de representacionesplásticas expresen sus fantasías e interpretaciones con respecto al cuento. | Plastilina, hojas blancas, colores, un cuento. |

Sesión 2: Momento de exploración inicial.
Objetivo: Establecer lasintenciones y expectativas tanto del orientador como del orientado |

Actividades | Contenidos | Recursos |
Trabajar las dudas, dificultades y limitaciones de la materia de matemáticas. | Sedesarrollaran en base a las dudas que surjan dentro de clase | Dulces, pasteles, Abaco,Hojas, tijeras, pegamento. |

Sesión 3: Momento de comprensión - valoración.
Objetivo: Este momento tiene...
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