eq de genero proyect

Facultad Ciencias de la Administración.

Materia: Equidad de Genero

Lic. Guadalupe Oviedo

3 “H”

Tema: Trato de la mujer en países europeos.

Alumna: Elianey López Puente
Introducción:
Hoy en día hablar de género resulta de fundamental importancia por su impacto en el desarrollo de hombres y mujeres, en la construcción de sociedades más justas y respetuosas de la dignidad humana.
Lahistoria nos ha dado múltiples muestras de discriminación, especialmente sobre las mujeres, cuyo origen se encuentra en estereotipos sexuales y culturales.
Superar estos problemas es una labor que exige atención desde distintos frentes: político, jurídico y, desde luego, cultural y educativo.
Reconocer la igualdad en derechos implica dos condiciones: la igualdad de oportunidades y la creación decondiciones para que  esas oportunidades puedan aprovecharse por igual.
La equidad es el reconocimiento de que todas las personas somos iguales en dignidad y derechos y, por tanto, que todas deberían tener garantizadas las mismas oportunidades para orientar su vida en la forma que ellas mismas decidan y estar a salvo de privaciones graves.
En este tema presentare la problemática que hay en cuantoigualdad a la mujer en países europeos y las teorías que se han tratado de estudiar en cuanto a eso.
A pesar de que los tiempos han cambiado y que se supone que la mujer ahora tiene más derechos que anteriormente, aún hay esa cultura retrograda de que la mujer no puede superarse más allá del hombre.
No la creen suficientemente capaz de desarrollar las mismas profesiones, actividades o desempeño queel de un hombre, en algunas culturas o regiones del mundo son más estrictos en cuanto a la forma de tratar a una mujer.
Pero sin irnos tan lejos en México hasta el día de hoy sigue siendo una sociedad machista, que piensa que la mujer se tiene que quedar en casa cuidando a los hijos y hacer “labores de mujer” (que haceres del hogar) que claramente es una responsabilidad que a hombre y mujer lescorresponde por igual al ser los dos quienes ocupan ese espacio y no por lavar trastes, barrer o etc… van a dejar de ser menos hombres.
Claro está que hasta nuestro presidente actual es machista pues en las entrevistas que le han hecho así lo ha expresado.
Si reconocemos y abordamos la discriminación contra las niñas y las mujeres, el éxito contra cualquier forma de discriminación –de clase, raza,etnia o edad– será más factible y más duradero. Hemos aprendido que la sociedad entera se desarrolla cuando las niñas y mujeres están en condiciones de ser miembros plenamente activos de una comunidad.


El término epistemologías feministas se aplica a un heterogéneo conjunto de trabajos que abarcan una gran diversidad de posturas, tanto en lo que concierne a la epistemología como al feminismo.Lo que todos ellos tienen en común, radica en la puesta en tela de juicio de ciertas presuposiciones básicas de la epistemología tradicional, las cuales se podrían resumir en la defensa de que no es posible una teoría general del conocimiento que ignore el contexto social del sujeto cognoscente. Frente a la epistemología tradicional donde el sujeto es una abstracción con facultades universales eincontaminadas de razonamiento y sensación, desde el feminismo se defiende que el sujeto del conocimiento es un individuo histórico particular cuyo cuerpo, intereses, emociones y razón están constituidos por su contexto histórico concreto y son especialmente relevantes para la epistemología.

La relevancia del sujeto cognoscente implica que este conocimiento es siempre situado (Haraway 1991), esdecir, que está condicionado por el sujeto y su situación particular (espacio temporal, histórica, cultural y social) y que los estándares de justificación son siempre contextuales. Del carácter situado se deriva la conexión entre conocimiento y poder. El compromiso político con el cambio social es uno de los principales rasgos constitutivos de las epistemologías feministas y también una de las...