proyecto equidad de genero





PROYECTO DE EQUIDAD DE GÉNERO
3- Mayo - 2012

EQUIDAD DE GÉNERO
Planteamiento del problema: ¿Se está formando a las niñas y niños en una cultura que les permita comprender que todostenemos las mismas responsabilidades y los mismos derechos, así como su ejercicio n la vida cotidiana?
¿Conoce el problema?
¿Es parte del problema?
¿Es parte de la solución?
SUPUESTOS:
¿Los niñosy las niñas no pueden desarrollar las mismas actividades?
¿Existen estereotipos marcados para cada género en nuestra comunidad?
¿las expectativas son menores para las mujeres?

FUENTES DEINVESTIGACIÓN:
Empíricas: Familia, alumnos, comunidad,
Bibliografías:
Equidad de género (prevención contra la violencia)
Programa de estudio 2011 guía para la educadora,
Manual para la educadoraseminario de formación, prevención, violencia y salud sexual.
Tecnológicas: Internet y laptop

¿QUIEN LO VA HACER?
El equipo de las 5 educadoras de educación preescolar de la zona N°36 de Guatimapé ylos alumnos
COMPETENCIA: Respeto y aprecio de la diversidad

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Formula opiniones sobre las relaciones de interdependencia social que generan situaciones de inequidad y deinjusticia.
manifiesta posturas de rechazo ante situaciones de discriminación y racismo que se presenta en la vida cotidiana y aquellas que promueven los medios de comunicación.

AMBIENTES DEAPRENDIZAJE:
Ambiente afectivo social: exposición de sentimientos y actitudes positivas hacia los niños.
Disciplina: necesaria como un ejercicio intermedio entre el autoritarismo y la permisividadAmbiente de respeto: logado con la idea de justicia y tratando a todos los niños con equidad.
Errores en los procesos: de aprendizaje, observar errores y aprovecharles como fuente de aprendizaje de suenseñanza.
Ritmos de aprendizaje: reconocer las diferencias en los ritmos de aprendizaje de los niños.
Ambiente democrático: formación cívica y ética orientada al desarrollo de actitudes, practicas y...