Equidad De Genero

“EQUIDAD DE GÉNERO EN LA ESCUELA”

“HOMBRES Y MUJERES, MUJERES Y HOMBRES, DEBERIAMOS VIVIR EN PAZ Y CONCORDIA…. PUES LOS DOS SALIMOS DEL MISMO VIENTRE MATERNO”

INDICE.
ANTECEDENTES…………………………………………………4
OBJETIVOS………………………………………………………..6
DESARROLLO…………………………………………………….7
PLAN DE ACCION……………………………………………………………..9
CUADRO……………………………………………………………10

Antecedentes.
Desde los siglos pasados lacultura occidental se ha asentado entre otros en el principio que las mujeres son diferentes de los hombres, inferiores y dependientes, sustentado además en el criterio arraigado de la mujer como sexo débil y el hombre como fuerte y agresivo. Esta forma de pensamiento llego a convertirse en un modo de conducta y creo determinados estereotipos.
Desde la antigua Grecia ya se les asignaba a los dioseslas cualidades masculinas de fuerza y vigor y a la mujer la belleza, la sensualidad, además de ser pasivas.
Sin embargo hoy estamos en condiciones de pensar que no son los factores biológicos los que limitan la participación de la mujer si no que son factores socioculturales los que están incidiendo con gran fuerza.
Después del cambio que se realizo a la Constitución Política de los EstadosUnidos Mexicanos en el año de 1917 podemos afirmar que sin este documento prácticamente es imposible la vida de un Estado; ya que se fijaron las bases que servirán de gua en la vida nacional.
Regulando dos aspectos importantes en el tema: los derechos del Hombre y organización del Estado, nombrándolas Garantas Individuales.
ARTICULO 10: Queda prohibida toda discriminación motivada por origenétnico o nacional, el género, la edad, las capacidades diferentes, la condición social, las condiciones de salud, la religión, las opiniones, las preferencias, el estado civil o cualquier otra que atente contra la dignidad humana y tenga por objeto anular o menoscabar los derechos y libertades de las personas.
Si nos atenemos a su origen etimológico equidad de género ser:
Dar a cada quien lo quele pertenece, reconociendo las condiciones o características específicas de cada persona o grupo humano (sexo, género, clase, religión, etnia y edad). Reconocer la diversidad sin que esta signifique razón para la discriminación. La equidad se sita en el marco de la igualdad, abandera el tratamiento diferencial de grupos para finalizar con la desigualdad.
Los derechos que la ley reconoce a losindividuos, a saber son: Libertad, igualdad, Propiedad y Seguridad jurídica.
Desgraciadamente las clases sociales están muy marcadas dentro de nuestra sociedad, y debido a esto da con da surgen cada vez mas las discriminaciones. Con respecto a nuestro país nos encontramos ms con la desigualdad que se da entre hombres y mujeres.

Objetivos.
Los objetivos de mi proyecto son:
* Que en lostalleres haya tanto hombres como mujeres sin importar el trabajo a desempeñar.
* Que la escolta escolar sea mixta.
* Que el uniforme escolar también tenga pantalón de gala para mujeres.
* Establecer, implantar y mantener un sistema de gestión en equidad de género.
* Diseñar y desarrollar acciones permanentes y sustentables en materia de equidad de género, a través de accionesafirmativas y/o a favor del personal que involucren a todo el alumnado y que ayuden a consolidar una cultura de equidad de género basada en el respeto, la no discriminación y la igualdad de oportunidades para hombres y mujeres.
* Promover que en las Unidades Responsables se establezcan programas de trabajo que incluyan la perspectiva de género con una política general orientada a garantizar laigualdad de oportunidades para mujeres y hombres en todos los aspectos de su vida estudiantil.
*  Establecer medidas, lineamientos y procedimientos necesarios para erradicar en la escuela, conductas inapropiadas que afecten la esfera individual de su persona, así como conductos institucionales que permitan denunciar y atender en forma eficaz las quejas o denuncias que sean manifestadas por...