Equidad en la educación un desafio para nuestra época

Equidad en la Educación: un desafío para la nuestra época.
Justificación
En México, como en el resto del mundo, uno de los problemas a los que se enfrenta son las desigualdades en sus diferentes ámbitos, por lo que es importante, llevar a plantear los objetivos de equidad sustanciales a las propuestas de desarrollo del país, sobre todo en materia de educación por ser la base para que el paíspueda avanzar. Esto de acuerdo a lo establecido en el artículo 2º de la Ley General de Educación "La educación es el medio fundamental para adquirir y acrecentar la cultura; es un proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformación de la sociedad, y es factor determinante para la adquisición de conocimientos y para formar al hombre de manera que tenga sentido desolidaridad nacional"
Para ello es importante que la educación llegue a los rincones más alejados, como lo establece el artículo tercero constitucional pero además nos debe asegurar la igualdad de oportunidades para que accedan a ella todos los niños y jóvenes de cualquier clase social, ideología o género.
Sabemos que la equidad e igualdad son dos principios estrechamente relacionados, perodistintos. La equidad introduce un principio ético o de justicia en la igualdad. En definitiva, la equidad nos obliga a plantearnos los objetivos que debemos conseguir para avanzar hacia una sociedad más justa. Una sociedad que aplique la igualdad de manera absoluta será una sociedad injusta, ya que no tiene en cuenta las diferencias existentes entre personas y grupos. Y, al mismo tiempo, una sociedaddonde las personas no se reconocen como iguales, tampoco podrá ser justa. Aristóteles consideraba lo equitativo y lo justo como una misma cosa; pero para él, aún siendo ambos buenos, la diferencia existente entre ellos es que lo equitativo es mejor aún, por citando el Real Diccionario de la Lengua Española, la equidad es contemplada como la "bondadosa templanza habitual; propensión a dejarse guiar,o a fallar, por el sentimiento del deber o de la conciencia, más bien que por las prescripciones rigurosas de la justicia o por el texto terminante de la ley”. Por lo tanto dentro de la definición de éste principio encontramos referencias a la justicia. Sin embargo justicia y equidad son conceptos distintos. La justicia es universal, pero no siempre puede tener en cuenta los casos concretos en suaplicación, la equidad estaría ahí, para corregir la omisión o el error producido o la aplicación rigorista de la misma. Con lo la equidad también es lo justo, y ambas, equidad y justicia, no son incompatibles sino que se complementan. La equidad toma en cuenta los casos particulares para poder dar igualdad de circunstancias en casos diferentes.
Planteamiento del Problema
La educación siemprese da ha dado dentro de una sociedad y contribuye a su mejoramiento. En México, la educación ha sufrido una constante evolución, al principio la iglesia tenía la función de proporcionar la educación y solamente las personas de dinero tenían acceso a ella; el pueblo, quienes eran en su mayoría gente humilde, no tenía la misma facilidad para recibirla debido a que tenían que trabajar desde muypequeño para subsistir
Dentro de los elementos claves del Sistema Educativo Mexicano (SEM) tenemos: La cobertura esta tiene que ver con la matrícula del SEM, pero desde un punto de vista cualitativo. De esta manera sirve para poner el acento en los segmentos sociales que se benefician de la escuela o que ascienden socialmente por medio de la escolaridad. Lo que nos lleva al término de equidad como unacuestión valorativa, una meta o aspiración. Dentro de las políticas aplicadas a ampliar la cobertura de los servicios con criterios de pertinencia y equidad. Sabemos que una de las prioridades está centrada en la ampliación de los servicios educativos para los grupos más desfavorecidos de poblaciones rurales y marginadas, prestando atención preferencial a los indígenas y a las personas con...