EQUIDAD Y GENERO

UNIVERSIDAD TECNICA DE COTOPAXI
UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS Y HUMANISTICAS

MODALIDAD MODULAR

COMPILACION VARIOS AUTORES

CARRERA:

TODAS

ASIGNATURA: EQUIDAD DE GENERO

CURSO:

…………………..

LATACUNGA-ECUADOR

INFORMACION GENERAL
1.-

DATOS INFORMATIVOS:

ASIGNATURA
: Equidad y Género
PERIODO SEMANAL : 4 horas
CICLO ACADEMICO
:
DATOS DEL PROFESORGUIA
DOCENTE
: Msc. Silvia Villavicencia
TELEFONO
: 087 061 085
E-MAIL
: tookassandra@yahoo.es
2.-

NUMERO DE ENCUENTROS

PARCIALES ENCUENTROS
PRESENCIALES
PRIMERO
7
SEGUNDO 7
TERCERO
7
TOTAL
21
3.-

FECHAS DE ENCUENTROS:

 ENCUENTROS PRESENCIALES

:

Según horario establecido.

 COMPLEMENTARIAS (o de consulta):
Pueden ser presenciales, por
teléfono, e-mail, segúnhorario establecido con el/la docente.
Se respetará las fechas de los encuentros presenciales semanales
establecidos en el horario, en caso de no asistir los estudiantes, se asumirá la
clase como dictada y se deberá realizar las actividades correspondientes al
encuentro según lo señalado en la guía de estudios.
El primer encuentro se iniciará desde la primera semana de inicio del cicloacadémico.
4.-

ASISTENCIA

 70% del total de las horas presenciales permitirá aprobar el módulo.
 31% del total de las horas presenciales no le permitirá aprobar el módulo.

5.- ASESORIA DIDACTICA
La asesoría didáctica permite dar a conocer los contenidos a ser tratados
en cada encuentro y estos puedan ser investigados antes del encuentro y
poder generar un conocimiento previo.
PRIMERPARCIAL
ENCUENTROS
1º.
2º.
3º.
4º.
5º.
6º.
7º.

TEMAS
1. Cuando el género suena, cambios trae: marco teórico
general la categoría género
2. La Categoría Género
3. Concepciones de la teoría y perspectiva de género
4. Perspectiva o enfoque de gé nero.
5. Breve historia del movimiento de mujeres y del feminismo
6. La lucha por la defensa de los derechos de las mujeres
7. Continúa eltema: la lucha por la defensa de los derechos
de las mujeres

SEGUNDO PARCIAL
ENCUENTROS
7º.
8º.
9º.
10º.
11º.
12º.
13º.

TEMAS
1. Género, sexualidad y masculinidad/es
2. La heterosexualidad como la norma de la sociedad
3. El enfoque marxista
4. Relaciones de género en la sociedad
5. Efectos de la construcción de género en el desarrollo
personal y la vida familiar
6. La inequidadde género, analizada en interrelación con las
categorías de clase y etnia.
7. Principios del desarrollo humano sustentable con
perspectiva de género

TERCER PARCIAL
ENCUENTROS
14º.
15º.
16º.
17º.
18º.
19º.
20º.

TEMAS
1. Construyendo una imagen positiva mujeres/hombres
2. La violencia contra las mujeres una vulneración de los
derechos humanos
3. Participación política de lasmujeres ecuatorianas en los últimos
años.
4. Formulación de políticas públicas con enfoque de género
5. Género como un eje transversal en el proceso educativo
6. Estrategias metodológicas
7. Indicadores y aspectos clave de género en ecuador

6.- METODOLOGIA
La modalidad Modular constituye una innovación educativa importante a nivel
de la educación superior, tiene como base la investigaciónque es la que
contribuye al desarrollo del proceso de enseñanza -aprendizaje donde el rol
del profesor es el de orientador que guía el aprendizaje de sus estudiantes
quienes adquieren nuevas formas de trabajo en el aula y fuera de ella a fin de
que posibiliten el desarrollo de las potencialidades de cada uno de ellos a
través del método activo, trabajo colaborativo, análisis, síntesis,interpretación,
modelos mentales, seminario-taller, proyecto de aula, exposiciones, y otras
estrategias educativas.
 Exposiciones por parte del profesor de los temas a desarrollar.
 Prácticas sobre el comentario de cada unidad y las actividades de
aprendizaje o cualquier otro tipo de documento de carácter investigativo
- educativo.
 La discusión dirigida en los puntos del temario que...