Equidad

|

Ficha Técnica
|Sylvia Schmelkes, libro Calidad, equidad y reformas en la enseñanza,Santillana, 2010. |
|“Equidad, diversidad, interculturalidad: las rupturas necesarias”. |

Resumen
|La educación cumple el rol de definir lo que somos, pero lamentablemente también hace notar lasdesigualdades que existen en la |
|sociedad actual. Para poder identificar la educación que necesitamos -sin caer en la desigualdad- debemos definir el país que |
|queremos, haciendo participar a todos los sectores que conforman el país para así llegar a consensos que permitan avanzar hacia |
|una educación adecuada y óptima. Para poder llegar a lograr la educación que necesitamos debemos tener encuenta tres rupturas |
|necesarias: Equidad, diversidad e interculturalidad; la equidad educativa se refiere a que a todos los sectores sociales reciban|
|de igual forma la educación, ya que en nuestros países la educación ha llegado más tarde a las zonas más pobres y culturalmente |
|más alejadas de la cultura dominante, si lográramos una educación bien distribuida también lograríamos calidaden la educación; |
|la diversidad se refiere a que hay propósitos educativos que deben ser los mismo para toda la población, sin embargo hay otros |
|que deben ser distintos, dependiendo del contexto y el entorno en el cuál se apliquen; y la interculturalidad se refiere a que |
|integremos en nuestros programas conocimientos, valores y producciones artísticas de nuestros pueblos indígenas.|
| |

Ideas principales (tesis, hipótesis, consideraciones, argumentos, etc.)
|Introducción |
||
|La educación ha jugado un importante papel en forjar y definir lo que somos. También se ha convertido en un reflejo de las |
|desigualdades e injusticias sociales, y por ello forma parte de los problemas actuales. |
|Es importante comenzar por definir el país quequeremos, para a partir de ello identificar la educación que necesitamos, para |
|ello se necesita promover la participación real de todos los sectores, generar los debates necesarios y llegar a consensos |
|mínimos, como por ejemplo querer una sociedad democrática y gobernable y para esto es necesario reducir las desigualdades |
|económicas, sociales y políticas., todo esto tieneimplicaciones educativas, ya que necesitamos una educación que prepare para |
|el empleo y el trabajo digno, que enseñe a pensar, a criticar, a proponer; que aliente el pensamiento científico y la capacidad |
|para el desarrollo tecnológico. |
||
| |
|La equidad educativa |
||
|Una sociedad más justa e igualitaria supone también una educación más justa e igualitaria. Por tanto, si queremos una sociedad |
|más justa, necesitamos una educación más equitativa. Nuestras sociedades han producido una educación profundamente desigual, los|
|más pobres y quienes proceden de grupos culturales distintos a...