Equinoterapia
Páginas: 82 (20351 palabras)
Publicado: 5 de marzo de 2012
APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DEL RETRASO MENTAL LEVE EN COLOMBIA
Unidad académica: Escuela de Educación y Pedagogía Facultad: Facultad de Educación Autor: Alba Yaneth Ramírez Santamaría
APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DEL RETRASO MENTAL LEVE EN COLOMBIA
ALBA YANETH RAMÍREZ SANTAMARÍA
UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA ESCUELA DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA FACULTAD DE EDUCACIÓN MEDELLÍN 2006
1http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/deed.es
APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DEL RETRASO MENTAL LEVE EN COLOMBIA
Unidad académica: Escuela de Educación y Pedagogía Facultad: Facultad de Educación Autor: Alba Yaneth Ramírez Santamaría
APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DEL RETRASO MENTAL LEVE EN COLOMBIA
ALBA YANETH RAMÍREZ SANTAMARÍA
Trabajo de grado para optar al título de Licenciada enEducación Básica con énfasis en Humanidades, Lengua Castellana e Idioma Extranjero Inglés
Asesora BEATRIZ LÓPEZ VÉLEZ Magíster en Educación
UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA ESCUELA DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA FACULTAD DE EDUCACIÓN MEDELLÍN 2006
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APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DEL RETRASO MENTAL LEVE EN COLOMBIA
Unidad académica:Escuela de Educación y Pedagogía Facultad: Facultad de Educación Autor: Alba Yaneth Ramírez Santamaría
Nota de aceptación
__________________
__________________ __________________ __________________
__________________ Presidente del jurado
__________________ Jurado
__________________ Jurado
Medellín, 20 de junio de 2006
3http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/deed.es
APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DEL RETRASO MENTAL LEVE EN COLOMBIA
Unidad académica: Escuela de Educación y Pedagogía Facultad: Facultad de Educación Autor: Alba Yaneth Ramírez Santamaría
AGRADECIMIENTOS
La autora expresa sus agradecimientos a:
La Institución Educativa Ser Especial, por la prestación de elementos bibliográficos para llevar a cabo esta investigación. Beatriz LópezVélez, asesora del trabajo de grado, por su dedicación y entrega.
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/deed.es
APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DEL RETRASO MENTAL LEVE EN COLOMBIA
Unidad académica: Escuela de Educación y Pedagogía Facultad: Facultad de Educación Autor: Alba Yaneth Ramírez Santamaría
CONTENIDO
RESUMEN..................................................................................................................................... 6 INTRODUCCIÓN ....................................................................................................................... 7 1. SITUACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN....................................................................... 9 2. ASPECTOS METODOLÓGICOS................................................................................... 11 2.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN .......................................................................................... 11 3. PERSPECTIVA HISTÓRICA DEL RETRASO MENTAL .................................... 18 3.1 EL CONCEPTO................................................................................................................. 18 3.2 LAS CARACTERÍSTICAS DE ESTASCLASIFICACIONES EN LA ÉPOCA DE 1905 ERAN LAS SIGUIENTES ........................................................................................... 21 3.3 INICIOS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN ANTIOQUIA .................................. 27 4. HALLAZGOS......................................................................................................................... 29 4.1 CONCEPTUALIZACIÓN DELRETRASO MENTAL.................................................. 29 4.2 CLASIFICACIÓN ............................................................................................................ 34 4.3 CARACTERIZACIÓN EDUCACIONAL DE LOS NIÑOS DE APRENDIZAJE LENTO ..........................................................................................................................................
Unidad académica: Escuela de Educación y Pedagogía Facultad: Facultad de Educación Autor: Alba Yaneth Ramírez Santamaría
APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DEL RETRASO MENTAL LEVE EN COLOMBIA
ALBA YANETH RAMÍREZ SANTAMARÍA
UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA ESCUELA DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA FACULTAD DE EDUCACIÓN MEDELLÍN 2006
1http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/deed.es
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Unidad académica: Escuela de Educación y Pedagogía Facultad: Facultad de Educación Autor: Alba Yaneth Ramírez Santamaría
APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DEL RETRASO MENTAL LEVE EN COLOMBIA
ALBA YANETH RAMÍREZ SANTAMARÍA
Trabajo de grado para optar al título de Licenciada enEducación Básica con énfasis en Humanidades, Lengua Castellana e Idioma Extranjero Inglés
Asesora BEATRIZ LÓPEZ VÉLEZ Magíster en Educación
UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA ESCUELA DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA FACULTAD DE EDUCACIÓN MEDELLÍN 2006
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Unidad académica:Escuela de Educación y Pedagogía Facultad: Facultad de Educación Autor: Alba Yaneth Ramírez Santamaría
Nota de aceptación
__________________
__________________ __________________ __________________
__________________ Presidente del jurado
__________________ Jurado
__________________ Jurado
Medellín, 20 de junio de 2006
3http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/deed.es
APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DEL RETRASO MENTAL LEVE EN COLOMBIA
Unidad académica: Escuela de Educación y Pedagogía Facultad: Facultad de Educación Autor: Alba Yaneth Ramírez Santamaría
AGRADECIMIENTOS
La autora expresa sus agradecimientos a:
La Institución Educativa Ser Especial, por la prestación de elementos bibliográficos para llevar a cabo esta investigación. Beatriz LópezVélez, asesora del trabajo de grado, por su dedicación y entrega.
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APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DEL RETRASO MENTAL LEVE EN COLOMBIA
Unidad académica: Escuela de Educación y Pedagogía Facultad: Facultad de Educación Autor: Alba Yaneth Ramírez Santamaría
CONTENIDO
RESUMEN..................................................................................................................................... 6 INTRODUCCIÓN ....................................................................................................................... 7 1. SITUACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN....................................................................... 9 2. ASPECTOS METODOLÓGICOS................................................................................... 11 2.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN .......................................................................................... 11 3. PERSPECTIVA HISTÓRICA DEL RETRASO MENTAL .................................... 18 3.1 EL CONCEPTO................................................................................................................. 18 3.2 LAS CARACTERÍSTICAS DE ESTASCLASIFICACIONES EN LA ÉPOCA DE 1905 ERAN LAS SIGUIENTES ........................................................................................... 21 3.3 INICIOS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN ANTIOQUIA .................................. 27 4. HALLAZGOS......................................................................................................................... 29 4.1 CONCEPTUALIZACIÓN DELRETRASO MENTAL.................................................. 29 4.2 CLASIFICACIÓN ............................................................................................................ 34 4.3 CARACTERIZACIÓN EDUCACIONAL DE LOS NIÑOS DE APRENDIZAJE LENTO ..........................................................................................................................................
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