Erikson

ERIK HOMBURGER ERIKSON
(1902-1994)
“DESARROLLO PSICOSOCIAL”

PARTE DE SU BIOGRAFÍA:
* Nace el 15 de junio de 1902 en Frankfurt, Alemania.
* Sus padres se separaron antes de que él naciera.
* Su madre, Karla Abrahamsen, era una joven judía que tuvo que criar a su hijo sola por tres años hasta que se casa con el médico pediatra de su hijo, TheodorHomburger, y criaron a Erik bajo el manto de la fe judía en Karlsruhe, al sur de Alemania.
* Durante su infancia y en su edad adulta temprana, sus padres mantuvieron en secreto los detalles de su nacimiento.
* Él era alto, rubio y de ojos azules. Sus compañeros de clases lo veían como judío, pero en el templo no lo aceptaban como tal gracias a su apariencia.
* A pesar de que su familia loencaminan para que estudie medicina, al igual que su padrastro, él prefiere desarrollar sus talentos como artista.
* Después de graduarse de la escuela y de haber viajado sin rumbo por Europa, Erikson enseña en una escuela privada en Viena.
* Posteriormente, un compañero de escuela, Peter Blos, lo invita a estudiar en el Instituto Psicoanalítico de Viena , especializándose en psicoanálisisdel niño. Allí también es psicoanalizado por la misma Anna Freud en 1927.
* Durante este periodo de su vida conoce a Joan Serson, una profesora de danza canadiense, con las cuales tuvo tres hijos.
* Intentó ejercer como psicoanalista en Dinamarca, pero no tuvo éxito alguno, y con el poderío Nazi tomando auge, se va de Viena, primero a Copenhagen y luego a Boston, así que en 1933, Eriksonllega a los Estados Unidos cambiándose el nombre al obtener la ciudadanía en 1939 de Homburger a Erikson.
* Igualmente trabaja en la Universidad de Harvard entre los años de 1934 a 1935 y posteriormente retorna por diez años más en 1960 como profesor de desarrollo humano hasta su jubilación en 1970 .
* En 1936, trabaja en la Universidad de Yale por sólo tres años, dedicándose en esteperiodo en la influencia de la cultura y la sociedad sobre el desarrollo del niño, teoría que extrajo de sus estudios sobre grupos de los indios americanos.
* Luego, se va a trabajar en la Universidad de California en Berkelye y San Francisco, entre los años de 1939 hasta 1951.
* Sus principales obras fueron Infancia y sociedad escrita en 1950.
* Ocho años después escribe El joven Luther,dedicándose a temas de actualidad.
* En 1968 escribe Identidad: juventud y crisis. Un año más tarde publica La verdad de Gandhi.
* Durante sus años como profesor jubilado, en 1977 lleva a la luz pública Juguetes y razones; El ciclo completo de la vida en 1982 y la Implicación vital de la tercera edad en 1986.
* Desde su jubilación, escribe y hace investigación junto con su esposa hasta elúltimo de sus días, el 12 de mayo de 1994.
* Erikson es un psicólogo del Yo freudiano
* Esto significa que acepta las ideas de Freud como básicamente correctas, incluyendo aquellas debatibles como el complejo de Edipo.
* Erikson está bastante más orientado hacia la sociedad y la cultura que cualquier otro freudiano.

ERIKSON establecía que el desarrollo funciona a partir de unPrincipio Epigenético.
Postulaba la existencia de ocho fases de desarrollo que se extendían a lo largo de todo el ciclo vital.
* Nuestros progresos a través de cada estadio está determinado en parte por nuestros éxitos o por los fracasos en los estadios precedentes.
* Cada fase comprende ciertas tareas o funciones que son psicosociales por naturaleza.
* Aunque Erikson les llama crisispor seguir la tradición freudiana, el término es más amplio y menos específico.
Por ejemplo, un  niño escolar debe aprender a ser industrioso durante ese periodo de su vida y esta tendencia se aprende a través de complejas interacciones sociales de la escuela y la familia.
Las diversas tareas descritas por ERIKSON se establecen en base a dos términos:
* Una es la tarea del infante, llamada...