Esad cuadro de prioridades

CUADRO COMPARATIVO
| APRENDIZAJE | PROCESO DE APRENDIZAJE | METACOGNICION | ESTILO DE APRENDIZAJE |
EN QUE CONSISTE | Es el proceso por el cual se adquiere una nueva conducta como resultado deexperiencias y practicas. | Este consiste en principios y métodos que llevan a un buen ejercicio del aprendizaje como son la motivación, organización y la repetición. | En tomar conciencia delfuncionamiento de nuestra manera de aprender y comprender los factores que llevan a los resultados a que sean positivos o negativos y trabajar en ellos. | Encontrar los rasgos cognitivos efectivos yfisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de como los alumnos perciben interacciones, y responden a sus ambientes de aprendizaje. |
CONCEPTOS IMPORTANTES | Se inicia cuando hayestimulos, necesidades o por madurez del individuo | Consiste en principios y métodos que llevan ha un buen ejercicio del aprendizaje como son la motivación, la concentración, actidud y la organización. |Tener el control que incluye la planificación de las actividades cognitivas, el control del proceso intelectual y las evaluaciones de los resultados. | Se caracteriza por su conducta de aprendizajeque puede ser de 3 tipos de representación, visual , auditivo y kinestico del cual el individuo tiende a adoptar alguno de estos 3 tipos de sistema de aprendizaje. |
SEMEJANZA ENTRE TEMAS | Llevanun proceso y metodología | Para sus funciones , estableciendo que tiene | Un sentido común que es el principio de las acciones mediante | Estimulos del individuo asi como su madurez para alcanzarobjetivos por medio de la racionalidad. |

DIFERENCIA ENTRE TEMAS | El inicio de la racionalidad | Son objetivos para alcanzar las necesidades del individuo y a un buen aprendizaje. | Estudia laconciencia misma del individuo para encontrarse consigo mismo y entender lo que le afecta o le apremia al momento de efectuar la acción del aprendizaje. | Busca la forma para efectuar de manera mas...