Esayo De Competencias

VISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
SEMESTRE II







UNIDAD ACADÉMICA

PRINCIPIOS DE DISEÑO Y ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES

Mtro. Héctor Gerardo Lara Briseño





ENSAYO

“CONCEPTO DE COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN”





ELABORARÓ: Martha Elizabeth Martínez Morales

















INTRODUCCIÓN

Hoy en dia la sociedad nosestá demandando alumnos mejores preparados los cueles sean más competentes que sean capaces de resolver problemas, que se les presenten en el ámbito social, interpersonal, personal y profesional, que trabajen de manera colaborativa creando ambientes de aprendizaje en donde los sepan relacionarse, comunicarse y vivir positivamente con los demás.

“Enseñar competencias implica utilizar formasde enseñanza consistentes en dar respuesta a situaciones, conflictos y problemas cercanos a la vida real en un complejo proceso de construcción personal con ejercitaciones progresivas dificultad y ayuda contingentes según las características del alumno” (Zavala. Antoni, Como aprender y enseñar por competencias, 11 ideas clave.)

Es así que las diversas situaciones por las que nuestros alumnosestán pasando nos obligan a detenernos para poder realizar un análisis de nuestra práctica docente el cómo estamos enseñando pero como sobre todo como estamos preparando a estos alumnos a enfrentarse a estas situaciones.



DESARROLLO:



“Una competencia se reconoce al relacionar de manera adecuada los conocimientos previos con un problema. (Perrenoud, 2008, p. 40)”

Hoy en dia hablarde competencias es un tema muy común pero a la vez muy polémico pues nos enfrentamos a las diversas situaciones o posturas que cada uno como docente toma por ejemplo los maestros que están muy arraigados con su forma de enseñar “tradicional” señalan que los conocimientos se adquieren de manera mecanizada en donde ellos al llegar a las aulas son los únicos que hablan y los alumnos solo sededican a transcribir o escuchar textos, están muy renuentes al cambio. Como no lo plantea el plan de estudios 2011 Poseer sólo conocimientos o habilidades no significa ser competentes”.

Para mí el termino de competencia es poder realizar actividades de manera autónoma eficaz y dando una solución oportuna a las situaciones que se presentan.

Muchas de las veces los maestros creemos que conque nuestros alumnos sepan y conozcan cuantas letras conforman el abecedario, cuales son los algoritmos de la suma, resta, multiplicación o división es más que suficiente para que el niño resuelva situaciones con eficacia de su vida cotidiana.

Por ejemplo tratamos de enseñar al alumno que sepa sumar, restar o dividir de manera mecanizada, en donde le ponemos ejercicios repetitivos loscuales tienen que resolver las operaciones y nosotros solo las revisamos y si están mal lo que hacemos es que las vuelvan a corregir, este tipo de ejercicios no ayudan a nuestros alumnos a desarrollar competencias pero sobre todo a ser competentes porque lo limitamos a solo resolverlas de manera mecanizada o memorizadas, esto lo observamos cuando el alumnos va a la tienda y no sabe cuánto tiene quepagar por varios productos porque no es capaz de razonar y aplicar lo que aprendió.

Mas sin embargo no quiere decir que las actividades que se trabaja de manera memorizada o mecanizada estén mal o no aporten a los alumnos un conocimiento pero como nos menciona el autor (Zavala. Antoni, Como aprender y enseñar por competencias, 11 ideas clave. ) “No es el simple dilema de memorizar o no memorizarsino cuándo, cómo y porque deben realizarse actividades de memorización.”

Nosotros los docentes tenemos la responsabilidad y el compromiso de crear ambientes de trabajo donde nuestros niños sean los propios constructores de su conocimiento donde ellos puedan ir descubriendo el porqué y como suceden las cosas.

Debemos propiciar en nuestros alumnos la reflexión de cuando es prudente el...