Escala de agresion entre pares

ESCALA DE AGRESIÓN ENTRE PARES PARA ADOLESCENTES Y
PRINCIPALES RESULTADOS

BULLYING SCALE FOR ADOLESCENTS AND MAIN RESULTS

NELDA CAJIGAS DE SEGREDO, EVELINA KAHAN, MARIO LUZARDO,
SILVIA NAJSON Y GABRIELA ZAMALVIDE

Facultad de Psicología, Universidad del Uruguay

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Resumen
La Escala de Agresión entre Pares (Bullying) se tradujo, adaptó, factorizó y validó en
una muestra de 607estudiantes secundarios de Montevideo, Uruguay. Se introducirá
conceptualmente el fenómeno de Agresión entre Pares junto con el contexto en el cual se
elaboró esta escala y se describirán su estructura y validación.
La escala está compuesta por cuatro sub-escalas. Las dos primeras están asociadas a
factores de riesgo: la Sub-Escala Influencias Externas (Conductas Transgresoras de Amigos
yActitud de Adultos sobre Violencia) y la Sub-Escala Actitud Personal hacia la Violencia
(Actitud Facilitadora y Falta de Manejo de la Agresión). La Sub-Escala Conductas

Prosociales amplía la comprensión del fenómeno aportando conductas positivas. En la cuarta
sub-escala, Conductas Agresivas, surgieron tres dimensiones: Pelea, Intimidación y Burla.
Las propiedades psicométricas son satisfactorias.En último término se presentan los resultados por género y edad que arrojan
diferencias significativas consistentes con la literatura sobre esta temática.

Abstract
The Peer Aggression (Bullying) Scale was translated, adapted, factor-analyzed, and
validated on a sample of 607 adolescents from a middle school in Montevideo, Uruguay.
After reviewing the phenomenon of peer aggression and thecontext in which this
instrument was developed, the scale’s structure, which is comprised of four subscales, and its
validation are described. Two subscales are associated with risk factors: the Outside
Influence subscale (with two components, Norm-breaking Friends and Adult Attitudes
toward Violence) and the Personal Attitude Toward Violence subscale (with two
components, FacilitatingAttitudes and Lack of Aggression-management Ability). The

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Prosocial Behavior subscale broadens the evaluation of peer aggression by sampling positive
behavior. The Aggressive Behaviors subscale has three components: Fighting, Bullying, and
Teasing. The psychometric properties of the four subscales are satisfactory.
The main results are further analyzed by gender and age, on which significantdifferences emerged that are consistent with the literature on peer aggression.

PALABRAS CLAVE: Adolescencia, Enseñanza Media, Agresión entre pares, Bullying,
Escala, Validación
KEY WORDS: Adolescence, Middle School, Peer aggression, Bullying, Scale, Validation

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Introducción

Este trabajo resulta de una amplia investigación relativa a algunos mecanismos
psicológicos de laviolencia en adolescentes - los sentimientos de ira, depresión y las
conductas agresivas - en una institución educativa secundaria de Montevideo, capital de
Uruguay (Cajigas y cols., 2001, 2002, 2004a).
El objetivo de lo que aquí se expone ha sido investigar el fenómeno de Agresión entre
Pares (Bullying) y validar una escala en población uruguaya para evaluar dicho fenómeno,
debido a la escasez enla región de instrumentos con estas características. La investigación de
la agresión entre pares se ha realizado con propósitos psicológicos y educativos, y la
evaluación con fines diagnósticos, de prevención y de mejora de las relaciones entre los
actores de la institución educativa.
En primer lugar se examinarán algunos conceptos asociados al fenómeno de Agresión
entre Pares (Bullying) y sereseñará acerca del contexto de los estudios relativos a dicho
fenómeno en América Latina y la región. Se describirán la escala desarrollada en la
población uruguaya, su análisis factorial y propiedades psicométricas, así como los
principales resultados de la aplicación de dicho instrumento según género y edad.

Conceptualización
La Agresión entre Pares (Bullying) consiste en el fenómeno...