Escala de mind

“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL DEL PERÚ”

TEMA: INFORMES PSICOLOGICO ESCALA MINDS – INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
CURSO: PSICOMETRÍA II

DOCENTE: PS. YELITZA PRISCILLA PAREDES GAMARRA

ALUMNA:ESCUELA:
PSICOLOGÍA

CICLO: AULA:
V516




PIURA, ABRIL DEL 2010

ÍNDICE

Informe Psicológico sujeto 1………………………………………………………Pág.3
*Anexo…………………………………………………………………………….....Pág.8
InformePsicológico sujeto 2……………………………………………………....Pág.9
*Anexo…………………………………………………………………………….…Pág.13

INFORME PSICOLÓGICO

I. DATOS GENERALES
Apellidos y Nombre: D.P.G.G
Sexo: Femenino
Fecha de nacimiento: 08/03/92
Grado de instrucción: Estudiante Universitaria
Universidad: César Vallejo- Piura
Fecha de examen: 07/04/2010
Fecha de informe: 13/04/2010
Informante: Evaluado-------------------------------------------------

II. MOTIVO DE CONSULTA: La aplicación de la ESCALA MINDS – INTELIGENCIAS MÚLTIPLES, tiene como propósito estudios que corresponden al curso de Psicometría II; así mismo orientar a la evaluada en cuanto a qué tipo de inteligencia predomina en ella, cuales debe desarrollar y cómo debe hacerlo.-------------------------------------------------

III. TÉCNICAS UTILIZADAS:
* Observación de conducta
* Entrevista
* Prueba aplicada: ESCALA MINDS – INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

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IV. OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA
Sujeto de 18 años, estatura media, contextura gruesa, de cabello rizado oscuro, y de tez morena.
La aplicación de la ESCALA MINDS –INTELIGENCIAS MÚLTIPLES se llevó a cabo en un lugar libre de distracción, iluminado con luz natural, buena ventilación y propicio a la concentración para el desarrollo de la misma. Como primer punto se le dio a conocer a la evaluada, el propósito del test y las instrucciones correspondientes del mismo; haciéndole saber que podía consultar cualquier duda que respecte al desarrollo de los ítemspropuestos, por lo que la examinada mostró plena disposición a colaborar. En el trascurso del desarrollo de la escala, la examinada, no manifestó duda en ningún ítem, pero en el desarrollo de el anexo 1 tuvo dificultades en discriminar sus éxitos de sus frustraciones; es decir no le resultaba fácil encontrar en su persona éxitos o frustraciones que hallan sido importantes en su vida.
Cabe resaltarque la evaluada presentó en todo momento sutileza, amabilidad y frecuentemente sonreía.
El tiempo trascurrido para el desarrollo de la ESCALA MINDS – INTELIGENCIAS MÚLTIPLES y el anexo 1 fue de 15 minutos aproximadamente.

V. ANTECEDENTES RELEVANTES

* la examinada hija de padres profesionales ha crecido en un ambiente favorable, donde las relaciones familiares primaban, permitiéndolerelacionarse con otras personas de manera eficaz.
* En la etapa escolar, la examinada mostraba dificultades con las matemáticas, refiriendo que la maestra fue quien le hizo odiarlas, debido a las conductas hirientes que esta mostraba.
* La examinada y su familia, constantemente salían a conocer otros lugares, especialmente sitios en la que predominaba la belleza de la naturaleza.
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