Escrito

Desde tiempos remotos, se ha dicho que la Educación debe velar por el desarrollo de las capacidades generales de los individuos que son instruidos bajo una corriente del conocimiento; distinta encada época e íntimamente relacionada con los avances, el progreso de la humanidad y el entorno más próximo del involucrado en el proceso.

Para un adecuado estudio de los conocimientos del mundoactual, se han establecido ramas o asignaturas que se enseñan a lo largo de la Educación de un estudiante, ampliando cada vez más sus percepciones del entorno y su comprensión del mismo.

Paraun docente, el dominio de estas materias implica un proceso cuya evolución no puede confiarse al azar ni realizarse ocasionalmente sino al paso natural del tiempo y el desarrollo gradual de lamaravillosa mente humana, aunado a una cuidadosa planificación que asegure una gradual y ordenada enseñanza formativa e instructiva.

Ahora bien, cabe preguntarnos ¿cómo es que valoraremos lasactitudes, conocimientos, valores y habilidades alcanzadas por nuestros alumnos? Una respuesta bastante clara y palpable es la evaluación.

La evaluación es un elemento esencial del proceso deenseñanza-aprendizaje que se basa esencialmente en obtener sistemática y organizadamente información sobre los avances o retrocesos de nuestros alumnos, de tal manera que permita modificar y resolver lainstrucción durante el proceso. Es un medio fundamental para mejorar el aprendizaje de los alumnos y la enseñanza de los docentes.

Es necesario reflexionar y poner énfasis sobre qué evaluamos,cuándo evaluamos, para qué y cómo lo hacemos.

El educador en su vocación reflexiva debe estar preparado para enseñar a sus alumnos herramientas que les sirvan para enfrentar situacionesdiversas en la vida y al mismo tiempo, tengan la capacidad de resolver problemas en forma cotidiana bajo principios morales sólidos, de igual manera, tenemos la obligación de dar a conocer los criterios...