Escritores De La Libertad

 El 29 de abril de 1992 comenzaron los disturbios sociales y raciales más violentos hasta la fecha en la ciudad de Los Ángeles, cuando un juez absolvió a cuatro policías blancos que habían dado una brutal paliza a Rodney King, un muchacho negro que fue perseguido y golpeado sin misericordia. Fueron seis días de protestas y saqueos que dejaron una secuela de cadáveres y resentimientos. A raíz deesta revuelta, se proclamó el sistema de educación integrado, que obligaba a conformar clases con miembros de todos los grupos raciales: negros, latinos, asiáticos, blancos, etcétera. Pero esta solución burocrática no resolvía el problema esencial. La violencia y la guerra de pandillas conformaban y aún
conforman la cotidianidad de Long Beach.

La película comienza mostrando una situaciónparticular, en la que una niña (Eva) que se encuentra en una juguetería realiza una comparación entre dos muñecas (una rubia y otra negra), ella piensa que ambas llegan a ser princesa solo que la rubia llegara a serlo por su belleza y la negra por su raza; finalmente Eva termina quedándose con unos guantes de boxeo que su padre fundamenta que servirán para luchar por su gente, para defenderse de losblancos.
Cada uno de los casos reales que se describen lleva una carga emocional que desemboca en el comportamiento de cada individuo, esto queda demostrado en sus actitudes violentas, ya sean físicas o verbales, al no sentirse parte de esa sociedad, excluidos por su condición social, económica y racial.

En la película se muestra la división de clase y racial que existía en dos cursos que separan a:“Los distinguidos” por un lado, en su mayoría blancos, y “La clase de los casos perdidos”, en su mayoría negros, Chinos y algunos blancos latinos, una mezcla de diferentes etnias.
La docente quiere revertir la actitud de los jóvenes proponiendo estrategias que exceden al curriculum institucional, interfiriendo en su vida personal.
Acá podemos decir que en todos los casos que se dan en el aula 203 serefleja un claro desorden en las estructuras básicas (familias separadas, con situaciones de violencia, cambio de roles en cuanto a hacerse responsable del cuidado de otro, hogares transitorios, reformatorios, e incluso en situaciones de riesgo viviendo en la calle). 
En desigualdad educativa. Las causas que podemos encontrar con respecto a la frase que enuncia la jefa de departamento como elprofesor haciendo referencia a esos alumnos como “casos perdidos, que serian posibles desertores, por tal motivo perderían el tiempo enseñándoles lo que no quieren aprender”

Así es como cosifican a este grupo de jóvenes que consideran que tienen un techo intelectual por lo que no vale la pena invertir dinero en ellos ya que están limitados. 
También se muestra esta desigualdad educativa en la escenadonde la jefa de departamento sugiere a la docente no prestarles libros porque no los cuidarían, los destruirían escribiendo leyendas en ellos. Por eso ofrece otros textos no muy importantes y aconseja no involucrarse con alumnos que jamás estarán en clases distinguidas ya que no son inteligentes por su condición sociocultural y el comportamiento que los caracteriza.
Aquí se ve la discriminaciónque sufren los chicos ya desde lo institucional por la jefa de departamentos.
común denominador que es que el fracaso escolar se percibe como “Hereditario”.

Esto se ve caracterizado nuevamente en los personajes de la jefa de departamento “Margaret” y el profesor de “La clase de los alumnos distinguidos”, quienes están conformes por la integración de alumnos de clase baja, culpándolos por ladeserción y bajo nivel de la institución; Por ello Margaret marca: “Antes eran maravillosos, alumnos inteligentes, de familias bien constituidas, etc.” y Ahora su nivel bajo notoriamente.

Esto mismo es lo que sucede en el aula de la profesora Erin quien tiene un grupo de jóvenes de los que nadie espera nada de ellos más que el fracaso, condenados a un destino incierto por el solo hecho de su...