Escritura Como Proceso
Páginas: 3 (536 palabras)
Publicado: 8 de septiembre de 2011
Ejerce control sobre los procesos; puede controlar el acto de escribir de manera metódica y técnica.
Puede describir o hablar sobre esos procesos, es decir, que hace cuando escribe.
Sabe cuálesson los procesos mentales que ocurren cuando está escribiendo y los puede describir.
Que son
Dividir el problema en tareas manejables; fijar prioridades; apoyarse en un procedimiento aprendido;planear el qué decir, cómo decirlo, por qué.
Radica en la metacognición.La persona que tiene metacognición reúne tres condiciones
Automatizar mecanismos para compartir el tiempo en formasincronizada, de modo que se pueda pasar rápidamente de una tarea a otra sin tener que atenderlas simultáneamente
Automatizar las habilidades de bajo nivel : ortografía, gramática, caligrafía, léxicoSe reconocen en consecuencia tres estrategias que deben aprenderse a dominar:
para evitar tales restricciones puede recurrirse a unas estrategias cuya función es hacer operacional, fluido yeficiente el proceso de escribir.
Las limitaciones de las memorias a corto plazo.
Las demandas simultaneas de subprocesos para componer el texto.
La cantidad de información que debe sermanejada y procesada.
Estas demandas son susceptibles de ser enseñadas de manera sistemática. Por supuesto para alcanzar su dominio y control se requiere de entrenamiento.
Las principales fuentes derestricción provienen de:
Nos referimos a que el acto de escribir no puede ser manejado por la mente en un solo movimiento. El pretender manejar todo de una vez se generan sobrecargas yrestricciones en el sistema mental
Planeación: tiene que ver con incubar, generar, capturar y manipular ideas, organizar, fijar metas, pre-escribir, definir el auditorio, el propósito, el efecto que se quierelograr, y especificar el tipo de texto. En definitiva, la planeación considera tanto lo que se va a decir como el para qué, a quién y el cómo se va a decir .
Transcribir/traducir: acto para poner...
Puede describir o hablar sobre esos procesos, es decir, que hace cuando escribe.
Sabe cuálesson los procesos mentales que ocurren cuando está escribiendo y los puede describir.
Que son
Dividir el problema en tareas manejables; fijar prioridades; apoyarse en un procedimiento aprendido;planear el qué decir, cómo decirlo, por qué.
Radica en la metacognición.La persona que tiene metacognición reúne tres condiciones
Automatizar mecanismos para compartir el tiempo en formasincronizada, de modo que se pueda pasar rápidamente de una tarea a otra sin tener que atenderlas simultáneamente
Automatizar las habilidades de bajo nivel : ortografía, gramática, caligrafía, léxicoSe reconocen en consecuencia tres estrategias que deben aprenderse a dominar:
para evitar tales restricciones puede recurrirse a unas estrategias cuya función es hacer operacional, fluido yeficiente el proceso de escribir.
Las limitaciones de las memorias a corto plazo.
Las demandas simultaneas de subprocesos para componer el texto.
La cantidad de información que debe sermanejada y procesada.
Estas demandas son susceptibles de ser enseñadas de manera sistemática. Por supuesto para alcanzar su dominio y control se requiere de entrenamiento.
Las principales fuentes derestricción provienen de:
Nos referimos a que el acto de escribir no puede ser manejado por la mente en un solo movimiento. El pretender manejar todo de una vez se generan sobrecargas yrestricciones en el sistema mental
Planeación: tiene que ver con incubar, generar, capturar y manipular ideas, organizar, fijar metas, pre-escribir, definir el auditorio, el propósito, el efecto que se quierelograr, y especificar el tipo de texto. En definitiva, la planeación considera tanto lo que se va a decir como el para qué, a quién y el cómo se va a decir .
Transcribir/traducir: acto para poner...
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