escuela clasica

Páginas: 3 (556 palabras) Publicado: 23 de abril de 2013
Por que su obra "Investigación acerca de la Riqueza de las Naciones" (publicada en Inglaterra en 1776) plantea por primera vez los conceptos fundamentales de oferta y demanda así como las leyesgenerales de este sistema. Defendió igualmente el liberalismo económico en contra de las ideas controladoras del Mercantilismo que manejaban todos los hilos de la economía en los reinos europeos y en suscolonias durante los siglos XVI, XVII y XVIII.
Lo anterior marca un razonamiento esencial en los teóricos de la Economía de mercado: El mercado libre satisface las necesidades más urgentes de todoslos individuos, al menor precio posible; todos se dedicarían a realizar las actividades que mejores resultados les dieran y los recursos productivos se dividirían en relación a las necesidades de losconsumidores. En La riqueza de las naciones, Smith argumenta también sobre la distribución; el dinero que se paga para la producción y la distribución, reviste tres formas: Salarios del trabajo,beneficio del capital y renta de los terratenientes.

En relación al salario, la explicación es que, considerando que la adquisición de maquinaria permite la obtención o el incremento de la ganancia, comoantecedente es necesario que los consumidores permitan a alguien ahorrar para comprar esa maquinaria (actualmente sería poseer un capital e invertirlo). Por lo tanto, el trabajador no puede percibirla totalidad o todo el valor natural, pues parte del precio, forma parte de la ganancia (Carlos Marx explicaría este asunto como la explotación de la fuerza de trabajo en el análisis de la plusvalía).La acumulación de capital, haría posible aumentar la productividad nacional, por lo cual, los salarios podrían ser más altos (para llegar a estas afirmaciones, Smith se basó en el desarrollo de laindustria en Inglaterra, comparándolo con los bajos niveles de China e India). Sin embargo, los salarios pueden verse reducidos, debido a la competencia de los trabajadores por los empleos; el...
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