Escuela Clasica

Páginas: 3 (541 palabras) Publicado: 11 de noviembre de 2012
Escuela Científica
La escuela científica de la administración le pone más énfasis a las tareas. El nombre de administración científica se debe al intento de aplicar los métodos científicos a losproblemas de la administración, propósito de alcanzar una mayor productividad y eficacia industrial. Los principales métodos de científicos que se aplicaron a los problemas de la administración en estaescuela fueron de observación y medición. La escuela científica fue iniciada por unos de sus mayores exponentes Frederick W. Taylor quien fue su fundador quien nació en filadelfia, Estados Unidos. LaAdministración Científica parte de reconocer a la administración como una ciencia que permite mejorar el que hacer de la organización a través del estudio de las operaciones de trabajo. Esta mejoría semide a través del concepto de eficiencia, concepto que se fundamenta en lograr el desarrollo de un trabajo con el mínimo gasto de energía. Taylor se preocupaba mas por las técnicas de racionalizacióndel trabajo del obrero, a través del estudio de tiempo y movimiento, en su libro Taylor explica que para lograr una mayor productividad se deben de tomar en cuenta los siguientes: salarios altos ybajos costos unitarios de producción, aplicar métodos científicos al problema global, con el fin de formular principios y establecer procesos estandarizados, los empleados deben ser entrenadoscientíficamente para perfeccionar sus aptitudes, los empleados deben ser dispuestos científicamente en servicios o puestos de trabajo donde los materiales y las condiciones laborales sean seleccionados concriterios científicos, los empleados deben ser entrenados científicamente para perfeccionar sus aptitudes, debe haber una atmósfera cordial de cooperación entre la gerencia y los trabajadores. Taylor creounos principios en los que el veía de suma importancia los cuales son: principio de planeamiento: sustituir la improvisación por la ciencia, mediante la planeación del método. Principio de la...
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