escuela cuantitativa de la administracion

Contenido
INTRODUCCION 2
Optimización e insumo del producto 2
El modelo 4
CONTEXTO HISTÓRICO 6
Antecedentes 6
La segunda guerra mundial 6
Aplicaciones posguerra 6
Aplicación en los negocios 6
INVESTIGACION DE OPERACIONES 8
Orígenes y Desarrollo de la Investigación de Operaciones. 8
La I.O. en cuanto a procesos o acción hace un método científico aplicado a la solución de problemas.,donde la gerencia busca: 9
Características de la Investigación de Operaciones: 9
La investigación de operaciones ha tenido un gran impacto en la administración organizacional y en la toma de decisiones. 10
RUTA CRÍTICA 11
La Red de flechas 13
Tiempo real de control para su registro y ejecución 14
Diagrama de flujo 15
Barras horizontales o de Gantt 16
Gráfica de etapas 17
MODELOSMATEMATICOS 18
Teoría de “colas” 21
Programación Lineal 21
Pronósticos 22
Teoría Estadística 23
Econometría 24
Teoría de juegos 25
TOMA DE DECISIONES 27
Árbol de Decisiones 29
APLICACIÓN EN LA ACTUALIDAD 31
CONCLUSION 31
BIBLOGRAFÍA 32

INTRODUCCION

Esta escuela es para quienes consideran a la administración como una entidad1 lógica2, cuyas acciones pueden expresarse en términos de símbolosmatemáticos, relaciones y datos que se pueden medir. Es importante indicar que esta escuela está interesada principalmente en la toma de decisiones. Las técnicas que se emplean son finalmente para este proceso.
La escuela de medición cuantitativa ya ha probado que su enfoque tiene una gran utilidad en el campo de la administración. Fuerza al usuario a definir con precisión sus objetivos, elproblema, y el área del problema. Además propicia el pensamiento ordenado, la metodología lógica, y el reconocimiento de las restricciones. No hay duda que proporciona una poderosa herramienta para la solución de problemas complejos y que ha influido en el reacomodo de las fuentes de información para proporcionar datos cuantitativos de mayor significación. El enfoque es especialmente efectivo cuandose aplica a los problemas físicos de la administración, tales como el inventario, el material y control de la producción, que a problemas del compartimiento humano. Y también, si se dispone de factores cuantitativos del comportamiento humano, este enfoque es útil. Es importante saber que se mide. No se elimina el riesgo mediante el uso de este enfoque, pero se recibe ayuda para que el gerente asumael riesgo correcto.
Antes de estudiar las técnicas específicas de esta escuela, es necesario entender el significado y propósito de la optimización y del insumo-producto y el uso del modelo matemático.
Optimización e insumo3 del producto
Muchas de las técnicas administrativas de los gerentes toman en cuenta a toda la empresa, práctica que tiene sus ventajas porque toma decisiones para todala empresa, no para un segmento de ella, reconoce el impacto de las decisiones sobre los diversos componentes y promueve la concentración de los esfuerzos administrativos en áreas vitales, no los extiende hasta debilitarlos.
Al considerar a toda la empresa, el gerente suele estar interesado en la optimización de cierta cantidad buscada. Por optimización se quiere decir lo que, dentro delconocimiento corriente, es conveniente para la entidad que se está considerando como un todo; cualquier alternativa seria menos conveniente. La optimización puede referirse a la maximización o a la minimización de la organización. Por ejemplo, la maximización suelte estar asociada con precio, ventas, utilidad bruta, utilización de la maquinaria o productividad. Por otra parte, la minimización es típica delos costos o del inventario.
La optimización desde el punto de vista de toda la empresa es un concepto abstracto. Significa que deben combinarse todos los recursos en el equilibrio exacto y que este equilibrio debe mantenerse. La complejidad y dinámica de las operaciones hace extremadamente difícil la optimización de la empresa.
Para vencer esto, se empresa considera un segmento de la empresa...