Escuela de pensamientos

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INDICE Contenido Introducción General Escuela de Posicionamiento Descripción de la escuela Origen La escuela es adecuada para organizaciones… Objetivos Composición de las escuelas Premisas Aportes Propuestas Limitaciones Criticas Recomendaciones Conclusión Escuela de Posicionamiento Escuela Empresarial Descripción de la escuela Origen La escuela es adecuada para organizaciones… ObjetivosComposición de las escuelas Premisas Aportes Propuestas Limitaciones Criticas Recomendaciones Conclusión Escuela de Posicionamiento Pagina

INTRODUCCIÓN GENERAL “La importancia y velocidad de los cambios son aspectos que definen el escenario estratégico en el que se desenvuelven las organizaciones y las Escuelas de Pensamiento Estratégico son los Paradigmas institucionalizados. En los últimos treintaaños, el Management Estratégico se ha establecido como un legítimo campo de investigación de la práctica directiva. En la evolución de la investigación en estrategia, han emergido una gran variedad de Paradigmas y enfoques sobre la forma de interpretar y actuar estratégicamente en una organización. Una escuela es una concentración de pensamientos de un grupo de investigadores y maestros que hanpuesto énfasis en una serie de propuestas e ideas sobre dirección estratégica. La inquietud por profundizar en el conocimiento del concepto de estrategia, su evolución a través del tiempo y por la gran confusión que existía en esos años acerca de lo que cada uno de estos investigadores pensaban sobre la Estrategia Empresarial, es que se crean las Escuelas de Pensamiento Estratégico. En el siguienteinforme podrán obtener información integral de La Escuela Prescriptiva de Posicionamiento (La estrategia como proceso analítico), y La Escuela Descriptiva Empresarial (La estrategia como proceso visionario), información como el origen, saber además para que organizar es adecuada incorporar los conocimientos de esta escuela, por ejemplo la escuela de posicionamiento es para una organizaciónestructurada y de rendimiento simple, estable y consolidado en el tiempo, sobre la cual el estratega pueda cuantificar beneficios, costos, ganancias y pérdidas. Y con respecto a la escuela empresarial, esta escuela de estrategia es adecuada para un escenario simple y focalizado en el emprendedor, que necesita un carácter dinámico y a la medida del líder de la organización: la etapa de creación de unaempresa, empresas pequeñas, o bien para transformar por completo una empresa de estructura demasiado pesada. También podrán conocer las ideas, 2

aportes y objetivos de cada una de ellas, cuales fueron las principales críticas, nuestras recomendaciones y conclusiones. La estrategia exitosa depende de la energía de gente comprometida: ellos la "hacen" buena porque la hacen "real", más aun cuandoellos mismos la crean. Justamente, las batallas más famosas del mundo de los negocios y de la guerra no se ganaron por hacer lo que dictaba la doctrina aceptada sino por quebrar los patrones.

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ESCUELA DE POSICIONAMIENTO DESCRIPCION DE LA ESCUELA La escuela de Posicionamiento en los años 80 marca el auge del “Magnamente estratégico”, se abre paso a seminarios, consultorías que las denominan“boutiques de estrategia”, La escuela del posicionamiento, aceptaba casi todas las premisas de la escuela de la planificación y de diseño, retomando pronunciamientos generales de la escuela de planificación y la repetición del os modelos de la escuela del diseño. “la escuela del posicionamiento abrió el Angulo descriptivo del campo a una investigación sustancial”. Como se menciono anteriormente, los80´s traen una oleada de espacios para el estudio de la estrategia, en ese mismo orden temporal aparece Michael Porter, con la publicación “Estrategia Competitiva”, brindando solidez a esta escuela, la estrategia competitiva viene a cuajar los intereses de una generación de expertos y asesores, aunque Porter no fue el primero en abordar este campo, Dan Schendel y Ken Hatten de la Escuela...
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