Escuela De Ulm

ULM

Etapas
1947 – 1953 : Etapa fundacional
Se concentró en los problemas del diseño para una sociedad industrializada.
Participaron Inge Scholl,Otl Aicher, Max Bill y Walter Zeischegg.

1953 – 1956 : La nueva Bauhaus
Etapa donde el arte predomina sobre el diseño
Nuevo rector : Max Bill.

1956 – 1958 : Diseño y ciencia
Construyeron una nueva reacion entre diseño- ciencia – tecnología.Se comprometieron socialmente con las formas y el diseño.
Incorporaron el pensamiento científico como metodología.
La Ulm va a seguir la línea del diseño Suizo
Otl Aicher , Tomas Maldonado, Hans Gugelot, Zeischegg y Gidwart.

1958 – 1962 – Mania planificadora
Surge la necesidad de organizar e integrar : ciencias humanas y sociales, ergonometria, panificación metodológica y tecnologíaindustrializada.
Tomas Gonda, ReinholdsWeiss , Otl Aicher, Hans Gugelot, Tomas Maldonado.

1962 – 1966 : El modelo Ulmiano
Baance entre teoría + practica + ciencia + diseño
La imagen del diseñador se redefine
Diseño de información y señaletica.
Gui Bonsiepe, Lidinger,

1967 - 1968 : Colapso y cierre.

Objetivo: formar diseñadores.
En los primeros años no se utilizaba la palabra diseñador,sino mas buen Gestalter, que su origen proviene de la teoría de Gestalt, que este termino hace referencia a un proceso de trabajo, debemos destacar que solo hasta mediados del s.19 el diseño y su ejecución se unificaron en la persona del artesano.La división dl trabajo y el surgimiento de condiciones de producción en una sociedad industrial hicieron necesario separar laactividad del diseño yponerla en manos de especialistas.
Cuando la Ulm fue fundada en 1953, sus iniciadores miraron hacia la Bauhaus de Dessau.Trasla partida de Max Bill, hubo un cambio en la estructura del concepto pedagógico, Otl Aicher, Hans Gugelot y Tomas Maldonado, este ultimo veía necesario distanciarse de la fase expresionista de la Bauhaus, que tenia sus raíces en el movimiento Arts and Crafts, esto implicaba unrechazo al factor estético en el diseño, la orientación de ver el diseño como arte ( Styling ) debía ser superada.Banham se oocupo en estudiar estae fenómeno del Styling, el propuso que se considere al este como un “arte popular “,lo cual Maldonado estaba en desacuerdo, el entendió que debía abandonars estas discusiones pasadas de moda y centrarse en la introducción de nuevas categorías, el factorestético constituye un factor con el cual el diseñador puede operar pero no es el principal junto a el se encuentran el factor productivo, el constructivo , el económico y el factor simbolico. Gregor Paulsson ( historiador sueco) explica que el consumidor esta interesado en el valor de uso del producto y el productor esta interesado en su valor de cambio, por eso el sugiere la incorporación delvalor estético en el valor de uso, dado que al productor le interesa el aumento en el valor de venta. Este aspecto fue rechazado por Maldonado dado que le parecia a una propuesta demasiado simple, el dice que la relación entre el productor y el consumidor cambia con cada nueva fase económica como también el rol del diseñador. En esta fase el diseñador será un coordinador, deberá coordinar losrequerimientos de fabricación y el uso de los productos con el fin de obtener la satisfaccion material y cultural del consumidor ,además debían tener en cuenta el conocimiento científico en los campos de la economía, la psicología y la tecnología de producción, por esto el diseñador debi familiarizarse con las teorías sobre demanda y el consumo. Maldonado reconoció rapidamente que los desarrollostécnicos y económicos plantearon nuevas exigencias en la enseñanza del diseño industrial, el estilo educativo de la Bauhaus era obsoleto ya que estaba formulado bajo premisas artísticas y no científicas. El veía una solución en la introduccion del pensamiento científico operacional que conllevaba una metodología objetivista-experimental.
En 1958 , Se incorporo en el programa lectivo nuevas...