la escuela de ulm
Páginas: 5 (1082 palabras)
Publicado: 11 de noviembre de 2015
Guerra Fría (1945-1989). Generaciones enteras crecieron bajo la amenaza de un conflicto nuclear
global que, tal como creían muchos, podría estallar en cualquier momento y arrastrar a la
humanidad. La URSS y EEUU se encontraban en un enfrentamiento nuclear permanente basado en la premisa de que sólo el miedo a la “destrucción mutua asegurada”
impediría a cualquiera de los dos bandos dar la señal,siempre a punto, de la
destrucción planificada de la civilización.
La URSS ejercía una influencia preponderante en la zona ocupada
por el ejército rojo y otras fuerzas armadas comunistas al final de
la guerra.
EEUU controlaba y dominaba el resto del mundo capitalista, además del hemisferio occidental y los Océanos,
asumiendo los restos de la vieja hegemonía imperial
de las antiguas potenciascoloniales.
O
G
T
La empresa Olivetti como nuevo símbolo de la cultura moderna Italiana a traves de
los diseños de Marcello Nizzoli quien combinó formas estructurales y elegantes con
la más nueva tecnologia e influyó en grandes companias internacionales.
Alemania logró salir en pocos años de su catastrófica derrota gracias a su guía Konrad
Adenauer y del impulso monetario del llamado “PlanMarshall”. El diseño industrial jugó un
papel muy importante. Se fundó en la Alemania Federal, en 1955, la Hoschule Fur Gestaltung
(HfG) en la ciudad de Ulm.
Max Bill fue contratado como primer director de la escuela. Este arquitecto suizo fue el principal
exponente de la Gute Form (que pugnaba por una nueva postura en el diseño contraria al Styling).
Durante su dirección, la enseñanza de la escuela secaracterizó por una clara continuidad de la
tradición de la Bauhaus.
En 1957, Max Bill fue reemplazado por el profesor argentino Tomás Maldonado, que con un nuevo
punto de vista dejó atrás la orientación estético-formal de la vieja Bauhaus, e incorporó nuevas disciplinas
científicas y técnicas como la biónica, la ergonomía y la metodología.
Esta Escuela contaba con diferentes departamentos:
X
Suobjetivo era facilitar fundamentos de diseño
generales así como conocimientos teóricos y la introducción
del alumno en el trabajo proyectual. Ÿ Construcción. Se
T
O
continuó la tradición de los planteamientos de Meyer en la Bauhaus,
siguiendo fundamentalmente a la construcción prefabricada desde el
punto de vista conceptual.
Ÿ Cinematografía. Este campo se introdujo en 1961. Los contenidosconsistían en
el desarrollo de nuevas formas experimentales de cinematografía. Ÿ Información.
Desde este departamento se intentó traspasar el enfoque teórico-informativo a otros
campos del diseño. Ÿ Diseño del producto. El interés se centraba en el desarrollo y el
diseño de productos industriales fabricados a gran escala y susceptibles de ser introducidos
en la vida cotidiana, en la administración yen la producción. Ÿ Comunicación visual. Los
problemas de la comunicación de masas eran el objeto de atención de este departamento.
La labor de esta escuela se consolidó con la integración de miembros de la misma a la empresa
Braun, industria que sufrió un cambio radical a partir de 1951, año en el que los hermanos Braun se
hicieron cargo de la empresa al fallecer su padre. Los hermanos,interesados en el diseño moderno
abordaron un nuevo enfoque en sus productos. El primer paso en su nueva política fue contratar a Otl
Aicher y Hans Gugelot y Motocicleta Vespa, Corradino D´Ascanio 1946.
Antigua radio vintage Phillips años 50. Rasuradora Braun. Trabajos de la escuela de Ulm. con la incorporación de Dieter Rams en 1955, se inició el desarrollo del llamado estilo Braun.
En los siguientes añosla empresa mantuvo un planteamiento que emergía directamente de los postula-
dos de la Gute Form y de las enseñanzas de la Escuela de Ulm: una síntesis formal que se
centraba en ordenar los elementos esenciales.
I N A
N T
G E
C O N
T E
X
En Italia, la ricostruzione tuvo como símbolo mas importante la
motocicleta Vespa: respuesta más económica, funcional y democrática
que dio el diseño...
global que, tal como creían muchos, podría estallar en cualquier momento y arrastrar a la
humanidad. La URSS y EEUU se encontraban en un enfrentamiento nuclear permanente basado en la premisa de que sólo el miedo a la “destrucción mutua asegurada”
impediría a cualquiera de los dos bandos dar la señal,siempre a punto, de la
destrucción planificada de la civilización.
La URSS ejercía una influencia preponderante en la zona ocupada
por el ejército rojo y otras fuerzas armadas comunistas al final de
la guerra.
EEUU controlaba y dominaba el resto del mundo capitalista, además del hemisferio occidental y los Océanos,
asumiendo los restos de la vieja hegemonía imperial
de las antiguas potenciascoloniales.
O
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T
La empresa Olivetti como nuevo símbolo de la cultura moderna Italiana a traves de
los diseños de Marcello Nizzoli quien combinó formas estructurales y elegantes con
la más nueva tecnologia e influyó en grandes companias internacionales.
Alemania logró salir en pocos años de su catastrófica derrota gracias a su guía Konrad
Adenauer y del impulso monetario del llamado “PlanMarshall”. El diseño industrial jugó un
papel muy importante. Se fundó en la Alemania Federal, en 1955, la Hoschule Fur Gestaltung
(HfG) en la ciudad de Ulm.
Max Bill fue contratado como primer director de la escuela. Este arquitecto suizo fue el principal
exponente de la Gute Form (que pugnaba por una nueva postura en el diseño contraria al Styling).
Durante su dirección, la enseñanza de la escuela secaracterizó por una clara continuidad de la
tradición de la Bauhaus.
En 1957, Max Bill fue reemplazado por el profesor argentino Tomás Maldonado, que con un nuevo
punto de vista dejó atrás la orientación estético-formal de la vieja Bauhaus, e incorporó nuevas disciplinas
científicas y técnicas como la biónica, la ergonomía y la metodología.
Esta Escuela contaba con diferentes departamentos:
X
Suobjetivo era facilitar fundamentos de diseño
generales así como conocimientos teóricos y la introducción
del alumno en el trabajo proyectual. Ÿ Construcción. Se
T
O
continuó la tradición de los planteamientos de Meyer en la Bauhaus,
siguiendo fundamentalmente a la construcción prefabricada desde el
punto de vista conceptual.
Ÿ Cinematografía. Este campo se introdujo en 1961. Los contenidosconsistían en
el desarrollo de nuevas formas experimentales de cinematografía. Ÿ Información.
Desde este departamento se intentó traspasar el enfoque teórico-informativo a otros
campos del diseño. Ÿ Diseño del producto. El interés se centraba en el desarrollo y el
diseño de productos industriales fabricados a gran escala y susceptibles de ser introducidos
en la vida cotidiana, en la administración yen la producción. Ÿ Comunicación visual. Los
problemas de la comunicación de masas eran el objeto de atención de este departamento.
La labor de esta escuela se consolidó con la integración de miembros de la misma a la empresa
Braun, industria que sufrió un cambio radical a partir de 1951, año en el que los hermanos Braun se
hicieron cargo de la empresa al fallecer su padre. Los hermanos,interesados en el diseño moderno
abordaron un nuevo enfoque en sus productos. El primer paso en su nueva política fue contratar a Otl
Aicher y Hans Gugelot y Motocicleta Vespa, Corradino D´Ascanio 1946.
Antigua radio vintage Phillips años 50. Rasuradora Braun. Trabajos de la escuela de Ulm. con la incorporación de Dieter Rams en 1955, se inició el desarrollo del llamado estilo Braun.
En los siguientes añosla empresa mantuvo un planteamiento que emergía directamente de los postula-
dos de la Gute Form y de las enseñanzas de la Escuela de Ulm: una síntesis formal que se
centraba en ordenar los elementos esenciales.
I N A
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C O N
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En Italia, la ricostruzione tuvo como símbolo mas importante la
motocicleta Vespa: respuesta más económica, funcional y democrática
que dio el diseño...
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