ESCUELA LANCASTERIANA

INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
IMCED
“JOSÉ MARIA MORELOS”



Nombre de la materia: Historia Contemporanea de México

Nombre del trabajo: Métodos aplicado de las Escuelas Lancasterinas en la Ciudad de México 1822- 1842

Asesor: Pablo Reyes Mondragón

Alumno: Gerardo Zárate Pérez

Semestre: 10 ero

Sede: Tacámbaro Mich.

Modalidad: Semirresidencial

Fechade entraga: 15 de febrero de 2014




Tacámbaro, 2014.
Introducción

Una vez consumada la Independencia de México, el pueblo sintió la necesidad de aprender pero sus recursos eran muy escasos. Se buscaba la manera de acabar con el monopolio que ejercía el clero sobre la educación. Siendo estala mejor opción el sistema lancasteriano. Escuela fundada por José Lancaster, estas Escuelas eran para niños de bajo recursos económicos, su propósito era poder brindar a los niños de más bajos recursos una educación rápida y económica, en estas escuelas se enseñaban a leer, escribir y contar por tan solo la mitad de precio.
Esta técnica era para que los niños aprendieran de manera más sencillay sin necesidad de utilizar papel ni tinta, reduciendo también los instructores, ya que los niños se enseñaban entre sí, este método se implementó en México el 22 de febrero de 1822. Con el fin de promover los nuevos métodos que mejorarían las enseñanzas en las escuelas primarias a muy bajos costos.
Comenzaron con tan solo una escuela y para los años 70 ya contaban con 11 escuelas con estemétodo de enseñanza en la capital de la Republica. Ya que en el resto del país eran unas cuantas. En ellas se impartirían lectura, escritura, aritmética gramática, moral, dibujo e historia entre otras, ya que en las escuelas de las niñas eran muy diferentes lo que les impartían que era tejido, costura y bordado, y después se dieron a la tarea de instruir a los adultos, en modalidad nocturna odominical.
La educación lancasteriana buscaba en los integrantes de la sociedad una mejor calidad de vida, es también utilizada como desarrollo industrial con ello impulsando a la sociedad, pues la educación popular fue considerada el medio para lograr la restauración de los problemas sociales a los cuales se enfrentaba el país en aquel entonces.

DESARROLLO
En 1822 cinco hombres prominentes de laciudad de México fundaron la asociación filantrópica con el fin de promover la educación primaria para las clases de bajo recursos, fue llamada así en honor a Joseph Lancaster. Se dice que este método no fue inventado por Lancaster sino popularizado en una época en la que la extensión de la educación primaria a las masas empezó a ser más un tema de interés para los gobiernos de la nación.
EnMéxico antes de la fundación de la compañía lancasteriana, la enseñanza mutua fue practicada por maestros particulares y en las escuelas gratuitas de algunos conventos. Tanta fue la fama de este método, que llamo la atención por económico y eficaz, ya que el gobierno y el público lo apoyó, e impulso el establecimiento de escuelas de enseñanza mutua en toda la Nación, es llamada enseñanza mutua por quelos alumnos más avanzados enseñaban a los demás alumnos, los maestros eran capaces de enseñar desde 200 hasta 1000 alumnos en grupos de diez, estos recibían la instrucción de un monitor o instructor, de un niño de mayor edad y capacidad previamente preparado por el director de la escuela, junto con un sistema bien elaborado de premios y castigos con una variedad de útiles diseñadosespecialmente, ya que esto bajaba el costo de la educación.
Su reputación repuntó durante veinte años, de enseñanza reciproca gracias a eso fue que 1842 el gobierno nacional la nombró La Dirección de Instrucción primaria en toda la República Mexicana, y al terminar su gestión en 1845 dejo 106 escuelas primaria en la capital, con un total de alumnos de 5847 alumnos, todos usando el sistema mutuo.
Desde...