Escuela nueva
Páginas: 4 (975 palabras)
Publicado: 24 de enero de 2011
“ESCUELA NUEVA”
La ESCUELA NUEVA o tambièn conocida como ESCUELA ACTIVA es un movimiento pedagógico surgido a finales del siglo XIX y principios del siglo XX, Este movimiento critica la escuelatradicional de entonces; Criticaba el papel del profesor, la falta de interactividad, el formalismo, la importancia de la memorización (contraria a la construcción o la significatividad), La EscuelaNueva se plantea un modelo didáctico y educativo completamente diferente a la tradicional: va a convertir al niño en el centro del proceso de enseñanza y aprendizaje, lo que se ha denominadopaidocentrismo, mientras que el profesor dejará de ser el punto de referencia fundamental, magistrocentrismo para convertirse en un dinamizador de la vida en el aula, al servicio de los intereses y necesidades delos alumnos.( http://eduso.files.wordpress.com/2008/05/01-escuela_nueva.pdf).
Surgen varios precursores de este movimiento, tenemos que como primer precursor y primer fundador de una escuelaverdaderamente nueva en más de un sentido, al ruso León Tolstoi (1828-1910), uno de los más grandes novelistas del siglo XIX. En 1859 Tolstoi abrió en su finca de Iásnaia Poliana una escuela para los hijosde sus campesinos basada en el principio que dice así: "mientras menor sea la constricción requerida para que los niños aprendan, mejor será el método", "dejen que los niños decidan por sí solos loque les conviene. Lo saben no menos bien que vosotros".
Pero a partir de 1914, con el conflicto de la Primera Guerra Mundial, estas ideas van a extenderse sobre todo en Europa. Es una época en laque diversos autores se proponen revisar los principios que sustentan el acto educativo y las instituciones creadas para ello. Por lo cual surgen los 4 principales representaste de este movimiento:Rousseau (1712-1778) fue entender al niño como sustancialmente distinto del adulto y sujeto a sus propias leyes de evolución, plantea una nueva pedagogía y una nueva filosofía de la educación basadas...
La ESCUELA NUEVA o tambièn conocida como ESCUELA ACTIVA es un movimiento pedagógico surgido a finales del siglo XIX y principios del siglo XX, Este movimiento critica la escuelatradicional de entonces; Criticaba el papel del profesor, la falta de interactividad, el formalismo, la importancia de la memorización (contraria a la construcción o la significatividad), La EscuelaNueva se plantea un modelo didáctico y educativo completamente diferente a la tradicional: va a convertir al niño en el centro del proceso de enseñanza y aprendizaje, lo que se ha denominadopaidocentrismo, mientras que el profesor dejará de ser el punto de referencia fundamental, magistrocentrismo para convertirse en un dinamizador de la vida en el aula, al servicio de los intereses y necesidades delos alumnos.( http://eduso.files.wordpress.com/2008/05/01-escuela_nueva.pdf).
Surgen varios precursores de este movimiento, tenemos que como primer precursor y primer fundador de una escuelaverdaderamente nueva en más de un sentido, al ruso León Tolstoi (1828-1910), uno de los más grandes novelistas del siglo XIX. En 1859 Tolstoi abrió en su finca de Iásnaia Poliana una escuela para los hijosde sus campesinos basada en el principio que dice así: "mientras menor sea la constricción requerida para que los niños aprendan, mejor será el método", "dejen que los niños decidan por sí solos loque les conviene. Lo saben no menos bien que vosotros".
Pero a partir de 1914, con el conflicto de la Primera Guerra Mundial, estas ideas van a extenderse sobre todo en Europa. Es una época en laque diversos autores se proponen revisar los principios que sustentan el acto educativo y las instituciones creadas para ello. Por lo cual surgen los 4 principales representaste de este movimiento:Rousseau (1712-1778) fue entender al niño como sustancialmente distinto del adulto y sujeto a sus propias leyes de evolución, plantea una nueva pedagogía y una nueva filosofía de la educación basadas...
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