escuela nueva






Programa de estudio
Datos generales
0. Área Académica
HUMANIDADES


1. Programa educativo

PEDAGOGÍA

2. Facultad 3. Código
PEDAGOGÍA



4. Nombre de la experiencia educativa
DIDÁCTICA

5. Área curricular
5.1 Básica general
5.2. Iniciación a la disciplina
5.3. Disciplinar
X
5.4.Terminal
5.5. Electiva

6. Área de conocimiento. 7. Academia(s)
DIDÁCTICA Y CURRICULO
DIDÁCTICA Y CURRÍCULO

8. Requisito(s)
8.a. Prerrequisito(s):
8.b. Correquisito(s):

9. Modalidad
Curso

10. Características del proceso de enseñanza aprendizaje
10.1 Individual10.2 Grupal
X
10.2.1 Número mínimo: 15


10.2.2 Número máximo: 40

11. Número de horas de la experiencia educativa
11.1 Teóricas: 4
11.2 Prácticas:

12. Total de créditos 13. Total de horas 14 Equivalencias
8
60
Didáctica I, II y III

15. Fecha de elaboración y/omodificación 16. Fecha de aprobación
Febrero 2008 / Modificación 01/08/2013
Noviembre 2000

17. Nombre de los académicos que participaron en la elaboración y/o modificación.
MTRA. SANTA ISABEL TORRES GARCÍA
MTRA. MARCELA MASTACHI PÉREZ MTRO. ÁNGEL SEGURA HERNÁNDEZ
DRA. MARILÚ VILLALOBOS LÓPEZ MTRA. JULIANA GONZÁLEZ PIÑEIRO
MTRA. IRMA MORALES ESPINOZA DRA. MARISOLVÁZQUEZ VINCENT MTRO, ALFREDO VILLEGAS TORRES


18. Perfil del docente
Lic. En Pedagogía con Maestría en el área de Educación
Cursos de actualización en el área de Didáctica
Experiencia mínima de 3 años ejerciendo la docencia en el nivel superior


19. Espacio
19.1. Institucional
X
19.2.Interinstitucional

20. Relación disciplinar
s/rd


21. Descripción mínima
Esta experiencia se localiza en el área disciplinar, con cuatro horas teóricas y ocho créditos, pues el estudiante de Pedagogía requiere analizar los distintos enfoques didácticos que sustentan el quehacer docente. Así, mediante la investigación documental y elaboración de esquemas y mapas conceptuales, desarrollando lasmetodologías propuestas por los distintos enfoques didácticos se coordina y facilita al estudiante, en un clima de colaboración y respeto, la obtención de aprendizajes significativos y los saberes necesarios para diseñar un modelo didáctico que atienda a las necesidades educativas actuales. La evaluación se realiza mediante síntesis y presentaciones en power point, participaciones activas con exposicionesy en los foros virtuales, y el diseño de una propuesta de modelo didáctico que atienda las necesidades educativas actuales.


22. Justificación
La Didáctica es la instrumentación operativa de la Pedagogía, proporciona los elementos técnicos con sus fundamentos filosóficos, psicológicos y sociológicos que permiten guiar el proceso enseñanza – aprendizaje. Esta experiencia educativa analiza losorígenes de la enseñanza formal, así como las características y elementos que se utilizan en los distintos enfoques didácticos existentes.


23. Objetivos generales
A. Comprender el desarrollo histórico de la Didáctica, como la fase técnica del quehacer pedagógico.
B. Identificar las características, los elementos y principales conceptos de la Didáctica.
C. Distinguir los componentes detodo proceso educativo.
D. Analizar los sustentos teóricos y metodológicos así como los elementos de los distintos enfoques didácticos.
E. Diseñar una propuesta didáctica para atender las necesidades educativas actuales.


24. Articulación de los ejes
El eje teórico, presente en los antecedentes, conceptos, características, componentes y enfoques de la Didáctica, se articula con el eje...