Escuela Nueva

Escuela Nueva:
Corriente educativa que surge a finales del siglo XIX como respuesta a la Escuela Tradicional.
En Europa surge como consecuencia del interés por el estudio científico del niño y dela infancia. Esta corriente se caracteriza por el “aprender haciendo,” en un ambiente en el que el niño pueda manipular el mobiliario y se de libertad para aprender.
El aprendizaje se construyemediante motivaciones e intereses del alumno y del profesor.
Los principales planteamientos por los que se caracteriza la Escuela Nueva son:
1. El niño es el elemento fundamental (paidocentrismo)
2.Nuevo desarrollo de métodos para alcanzar el aprendizaje
3. El profesor es un guía en el proceso de formación
4. El ambiente específicamente diseñado para la actividad educativa
5. El contenido va dela mano con el fin del aprendizaje
6. El desarrollo integral de la educación

Método Montessori: se basa en las teorías del desarrollo del niño de la educadora María Montessori. Su libro El métodoMontessori fue publicado en 1912.
El método parte de la idea de ayudar al niño a obtener un desarrollo integral, para alcanzar un máximo grado en sus capacidades intelectuales, físicas yespirituales.
El método Montessori distribuye la educación de los niños en grupos correspondientes a periodos sensibles de desarrollo:
1. Grupo de 0 a 3 años
2. Grupo de 4 a 6 años
3. Grupo de 7 a 9 años
4.Grupo de 10 a 12 años
5. Grupo de 13 a 15 años
6. Grupo de 16 a 18 años
7. Grupo de 19 a 21 años
En el aula existen niños de diferentes edades, en estas agrupaciones los niños siguen su ritmopropio de aprendizaje, imitando los pequeños a los mayores y los mayores ayudando a los pequeños.
Al finalizar un ciclo, los niños que alcanzan los objetivos pasan al ciclo siguiente. Para cada ciclo,los objetivos son los mismos del currículo oficial. La clase está dividida por áreas y el alumno trabaja los contenidos de acuerdo con su ritmo de aprendizaje.
María Montessori elaboró un material...