Escuela Tradicional

ESCULELA TRADICIONAL
El sistema tradicional parte de la adquisición de conocimientos a través de la división del aprendizaje de acuerdo con la edad del alumno. Para lograr este aumento en las habilidades y conocimientos, este sistema se apoya en dos ejes fundamentales: el profesor (a) y los libros de consulta.

La escuela tradicional es la escuela de los modelos intelectuales y morales. Paraalcanzarlos hay que regular la inteligencia y encarnar la disciplina; la memoria, la repetición y el ejercicio son los mecanismos que lo posibilitan.
Algunas caracteristicas que encontramos en el sistema tradicional son:
• Las clases tienen horarios fijos, con recreos programados.
• Cada día se dictan clases de distintas asignaturas de acuerdo con el horario establecido.
• Los libros deconsulta sirven de apoyo académico, generalmente utilizados para realizar diversas tareas que el profesor (a) encomienda.
• La disposición de los alumnos en las aulas es lineal y todos deben mirar hacia el profesor (a) y el pizarrón.
• Existe un límite máximo de inasistencias, la idea es que los alumnos adquieran los hábitos de ser constantes, responsables con los horarios y rutinas, y quecomiencen el proceso de adaptación social con otros compañeros.
• Para la calificación el profesor (a) lleva un seguimiento del avance de cada alumno y además los examina por medio de pruebas, que en suma dan la calificación final.
PEDAGOGÍA TRADICIONAL
Es una propuesta o metodología de enseñanza que hace que los estudiantes aprendan los valores y la ética, así como educarlos en las conductas de lacomunidad, los conocimientos son transmitidos de una forma vertical. Los conocimientos son adquiridos con poco margen para que el alumno elabore y trabaje mentalmente.
En esta pedagogía, el maestro es el centro del proceso de enseñanza aprendizaje, se le considera el transmisor de la información y sujeto del proceso de enseñanza, transmite los conocimientos no reflexionados ni racionalizados paraque los alumnos los alumnos los trabajen mentalmente. Se exige memorización, que narre y exponga.
La relación alumno-profesor se basa en el predominio del profesor autoritario y el alumno es pasivo.
En esta pedagogía el alumno cuenta con poca capacidad de análisis y reflexión.
Docente

- Ordena a memorizar los conceptos
- Es impositivo
- Enseña procesos de forma mecánica
- No procura queel alumno reflexione
- No existe la retroalimentación
- No ayuda a desarrollar el pensamiento lógico
- Castiga física y verbalmente

Alumno

- Sólo recibe indicaciones
- No tiene iniciativa propia
- No es participativo
- No utiliza la imaginación
- No tiene un pensamiento reflexivo

• RELACIÓN MAESTRO - ALUMNO:
Predomina la autoridad del docente, quien es el agente principal detransmisión de conocimientos de forma acabada hacia los alumnos, es el que piensa. El profesor tiene principios educativos que son bastante inflexibles, impositivos, que deben ser respetados por el alumno.
El docente debe dar todo el conocimiento en la enseñanza, distante del alumno, por lo que existe poco espacio para este, el cual tiene un papel pasivo, se anula toda comunicación entre los alumnosdurante la clase, siendo el silencio el medio más eficaz para asegurar la atención en el aula.
Existe la desconfianza entre los alumnos y el profesor.A los estudiantes se les impone el programa o sistema de trabajo y no participan en la elección de los docentes

ESCUELA TRADICIONAL
CONCEPTO DESCRIPCIÓN
APRENDIZAJE- Adquisición de conocimientos, esencialmente se realiza enla instituciónescolar. Tiene la tarea de preparar intelectualy moralmente a los alumnos para asumir su posición en lasociedad.
ESCUELA- Medio de transformación ideológica y cultural. Propósitoformar a los jóvenes, enseñarles valores y la éticaprevaleciente. Principal fuente de información para eleducando.
PROFESOR-Centro de Proceso de enseñanza, transmisor deinformación, el que piensa y transmite de forma...