Escuela wineeka
Páginas: 2 (376 palabras)
Publicado: 10 de abril de 2010
TÉCNICA WINNETKA
La técnica Winnetka, debida a Carleton W. Wasburne, fue aplicada por primera vez en las escuelas de Winnetka, suburbio de Chicago. Se trata de una técnica que procura conjugar lasventajas del trabajo individualizado con las del trabajo colectivo, sin perder de vista, las diferencias individuales.
La doctrina del método se basa en algunos principios esenciales, acentuado elrespeto a la personalidad del educando.
La enseñanza debe suministrar un núcleo de conocimientos y de habilidades que deben estar al alcance del alumno.
todo alumno tiene derecho a vivir suvida, plena, felizmente.
Es fundamental para la felicidad del educando, la formación de personalidad y la educación social: que el pueda desarrollar su imaginación,expresar su originalidad y daroportunidades de ejercicios a las actividades creadoras.
La escuela debe desenvolver en el educando, los sentimientos, los hábitos y actitudes que resulten de la colaboración y de lainterdependencia de la vida social.
La escuela debe desenvolver en el educando la alegría de vivir, el espíritu de solidaridad y el interés por el bienestar común.
El programa de actividades de la técnicaWinnetka esta dividido en dos partes:
1ª.Comprende nociones comunes y esenciales como: historial geografía, matemáticas, idioma nacional, etc.
2º.comprende actividades colectivas y de creación,como dibujo, música, oportunidades de discusiones, debates, etc.
Las nociones comunes y esenciales son desarrolladas de este modo:
Subdivisión del programa de la s diversas disciplinas en pequeñasunidades de trabajo que deben ser estudiadas individualmente.
Tests de diagnostico y de verificación del aprendizaje los primeros para saber las posibilidades del educando, y los segundos,paraacompañar el proceso de aprendizaje del mismo.
Material de autoinstrucción y autocorrección,que permite al educando trabajar solo e ir verificando el rendimientos de su trabajo.
Control general...
La técnica Winnetka, debida a Carleton W. Wasburne, fue aplicada por primera vez en las escuelas de Winnetka, suburbio de Chicago. Se trata de una técnica que procura conjugar lasventajas del trabajo individualizado con las del trabajo colectivo, sin perder de vista, las diferencias individuales.
La doctrina del método se basa en algunos principios esenciales, acentuado elrespeto a la personalidad del educando.
La enseñanza debe suministrar un núcleo de conocimientos y de habilidades que deben estar al alcance del alumno.
todo alumno tiene derecho a vivir suvida, plena, felizmente.
Es fundamental para la felicidad del educando, la formación de personalidad y la educación social: que el pueda desarrollar su imaginación,expresar su originalidad y daroportunidades de ejercicios a las actividades creadoras.
La escuela debe desenvolver en el educando, los sentimientos, los hábitos y actitudes que resulten de la colaboración y de lainterdependencia de la vida social.
La escuela debe desenvolver en el educando la alegría de vivir, el espíritu de solidaridad y el interés por el bienestar común.
El programa de actividades de la técnicaWinnetka esta dividido en dos partes:
1ª.Comprende nociones comunes y esenciales como: historial geografía, matemáticas, idioma nacional, etc.
2º.comprende actividades colectivas y de creación,como dibujo, música, oportunidades de discusiones, debates, etc.
Las nociones comunes y esenciales son desarrolladas de este modo:
Subdivisión del programa de la s diversas disciplinas en pequeñasunidades de trabajo que deben ser estudiadas individualmente.
Tests de diagnostico y de verificación del aprendizaje los primeros para saber las posibilidades del educando, y los segundos,paraacompañar el proceso de aprendizaje del mismo.
Material de autoinstrucción y autocorrección,que permite al educando trabajar solo e ir verificando el rendimientos de su trabajo.
Control general...
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